外国大学的基本理念

    外国的大学怎样办学？《哈佛帝国》（上海人民出版社2002年版）是这样说的：

    首先，研究立校。高校要想质量提升，必须加大科研和学术力度。哈佛第25任校长鲍克说：“有两件事物总是新鲜的，这就是青春和对知识的追求，这也正是一所大学所关心的。”

    其次，教授治校。教授是大学的主体，教授民主治校，有利于把握学校的办学方向。哈佛第23任校长科南特说：“如果学校终身教授是世界著名的，那么这所大学必定是最优秀的大学。”

    再次，教师强校。哈佛第21任校长艾略特把大学的直接功能界定为：教学、汇集知识和研究。哈佛大学的教师三五年才会有一次综合考核，必须有外校的同行评价信，经系考核委员会投票，这避免了急功近利和人事关系。

    最后，校长护校。同时保障教师的教学自主和合法权益，艾略特曾说：“（教师）在他的领域是主人。他既可以采取一种纯粹的讲座方式，也可以要求学生翻译、背诵和回答问题；他既可以严格课堂纪律，也可以放松课堂纪律；他既可以培养学生与社会广泛联系，也可以不讲课堂以外的任何东西。”他曾制止了校监会对于教师教科书的干涉。

    以上观点和理念值得我们的大学借鉴。

    （《文汇读书周报》3．11任国征）