在作业中体验幸福

    很多学生都对假期作业没有主动的求知欲望，甚至将题型单调、鲜活性及信息量都不足的寒暑假作业当作包袱。而在安徽阜阳市铁路学校，形式新颖奇异的“幸福体验式”寒假作业让不少学生在写作业的时候也能得到浓浓的家庭幸福感受。

    亲情式作业——拜年电话。在寒假里，三年级以上学生有一项口语交际作业：给老师、同学、亲人打3个以上拜年电话，并将时间、地点、过程等记录下来。

    实践式作业——手工制作。美术作业：画两张“欢度春节”图画，或做元宵节灯笼，或写一副春联，或做一个模型。

    体验式作业——银行取款。如和家长取一次钱，学会炒一样菜，或学会包饺子。

    感恩式作业——孝敬老人。为家人盛饭、敬酒、倒茶。

    信息式作业——收集信息。收集春联，制作“春联集”。收集各种品牌酒的酒精度和价格，给父母写出合理饮酒建议。

    书香式作业——共读共研。亲子共读好书，进行交流、探讨并写读后感。

    乐园式作业——看电视。看《新闻联播》，学唱一首歌，观看两场体育比赛并写出评论。

    文学式作业——新闻日记。留心身边发生的事，写3篇日记。观看动画片并写出故事梗概。

    “幸福体验式”作业看似样式凌乱，其实，是为了让孩子们合理安排时间、学习生存能力、复习巩固知识、培养阅读习惯、促进全面发展。

    (作者为安徽省阜阳市铁路学校校长)