主持人说：“国际学校”“国际班”正成为家长和学生追捧的对象，《留学》特开辟“深度探校”栏目，用实地走访学校、采访校方负责人的方式，认识、了解各所引入国际课程的学校其办学特点，帮助家长和孩子更好地择校。
就在距离高考还有六周的4月26日，一场名为“因材施教不拘一格育人才的探索与实践”的教育教学研讨会正在北京中加学校举行。与研讨会同时进行的，还有北京中加学校的开放日活动，据《留学》记者了解，当日到学校参观、咨询的学生和家长有近400人。仅仅是一个普通的开放日，为什么能吸引如此多的学生和家长？读者不妨跟随《留学》记者一起，探访这所北京市最老牌的中外合作办学学校。
“国际学校”的概念有讲究
北京中加学校是北京市第一所中外合作普通高中，合作双方是北京师范大学附属实验中学和加拿大加皇国际教育投资集团。据北京中加学校法人校长王本中回忆，在中加两国签订建立中外合作办学机构的相关协议前，“中外教育交流的概念早已有之，但中外合作教育机构的形式还没有。”这种办学模式之所以能够促成，得益于中加两国政府的推动。
北京中加学校以引进加拿大课程为办学特色，自1997年招收第一批学生以来，已有15届毕业生。学校的执行董事张志雄（Andy Truong）向《留学》杂志介绍，学校有近70%的毕业生到加拿大上大学，近20%的学生到美国深造，约10%的学生去往英国、澳大利亚、新西兰或其他英语国家，只有不到5%的学生在国内参加高考。
一提到引入国际课程的私立学校，很多人都直接将其统称为国际学校。实际上，北京中加学校并不是严格意义上的“国际学校”。“从国家的政策来看，国际学校是指为外国子弟开办的学校，只能招收外国籍的学生。我们这类学校是按照国务院颁布的《中外合作办学条例》举办的中外合作办学机构。正规的公立高中国际班属于中外合作办学项目，而义务教育阶段不允许搞中外合作办学，包括项目。”法人校长王本中特别向《留学》记者强调了经常被混淆的“国际学校”分类概念。
中西合璧让教育爆发能量
在担任北京中加学校的法人校长以前，王本中曾是北京师范大学附属实验中学的书记、校长，他在实验中学实施的高中课程改革实验，曾为二十世纪九十年代国家课改提供了借鉴。实践在中国教育战线几十年，他对国内教育体制的局限深有体会：“目前，中国的教育生态环境形势很严峻。一方面，公立学校管评办一体都是政府，学校没有自主权；另一方面，高考制度用一把尺子衡量人才，用讲练考这种死板的形式追求高分，学生不可能学会独立思考。在这种教育生态环境下，没法发挥校长自主办学的积极性和主动性，没法提供学校自主发展的平台。”因此，他认为，把我国非常重视基础知识的系统性和发达国家更重视动手能力、实践能力及创造思维结合起来，才能更好地办教育。
据执行校长薛梅介绍，北京中加学校的课程体系分为国际课程、国家课程和校本课程。其中国家课程占59%，加拿大课程占39%。国际课程中根据不同层次学生的需求，开发出6类教学班，包括美国大学先修课程为主的AP实验班，与哥伦比亚大学合作的PCP班，与英国圣安德鲁斯大学、美国威廉玛丽学院、加拿大皇家大学合作的两年制高中班等。学校实行中国学籍和加拿大高中学籍的双学籍管理制度，学生毕业可以获得中国的普通高中毕业证书和加拿大纽宾士域省高中毕业证书，方便学生申请加拿大大学和参加国内高考。
据学校执行董事张志雄介绍，由于课程体系和语言能够顺利衔接，学生可以通过中加学校的姊妹校平台，转学去国外的姊妹高中上学，这其中多数是加拿大的高中，也有少量的美国高中。去姊妹校衔接高中，学生仅需支付就读学校的学费、生活费即可。
高中引入专业方向
在了解北京中加学校的办学特色的过程中，让《留学》记者印象最深的，要属学校的升学指导体系。据张志雄介绍，学校不仅设有独立的升学指导办公室，而且还引入了明尼苏达大学研发的帮助学生选择专业学习方向的课程。学生进入高一就开始学习该课程，在完成约30个课时的课程后，通过参加课程测试，得到一项关于学生适合学习什么专业的结果，由升学指导老师帮助学生分析其适合哪些专业，并引导学生和家长一起决定大学的专业方向。这个课程的最大优势在于，从高一起学生在学习中就引入了专业方向，甚至职业规划的概念，帮助学习在未来两年的高中课程选择上有一个明确的方向。
比如，学生打算将来学习工商管理，那么老师在指导学生高二、高三年级的选课指导时，就会告诉他选择心理学、数学和经济学等方面的课程。这样的专业选择指定方式，一方面能让学生更多地了解国外学校可选择的专业范围，也可以帮助学生找到真正适合自己的专业，提早积累专业相关知识和能力，有利于大学申请。
不久前，耗资2.6亿元的青岛中加学校封顶，该校遵循环保建校理念，采取地热能、光能和风能相结合的方式，能够为学校及周边社区提供所需能源。加皇国际教育投资集团董事长彭建华告诉《留学》，他还计划在北京中加学校附近建一座有机农场，将环保理念更好地渗透到学校的建设和管理中。
拎客
北京中加学校基本情况 在读人数：1100人
中外学生比例：3%外国学生
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