让文化固本 让兴趣扎根

　　【文化浸润 青春拔节】

　　金秋十月，高校社团招新陆续开启。中国传媒大学以“万彩同温”为主题，灵感取自烧窑施釉——“同温”寓意同好相聚、相伴成长，“万彩”寄望每名同学在不同社团找到兴趣和方向。湖南大学则结合百年校庆倒计时，将招新设计为“时空穿梭”：同学们持“时光护照”走访“百年时空驿站”社团摊位，通过互动体验和校史挑战收集贴纸，在寻找兴趣伙伴的同时了解校史。

　　校园社团，是不少人进入大学最关注的事情之一。有人在这里培养出新的爱好，有人因共同的爱好而结为好友、互伴精进，也有人得以把自己的新想法付诸实践。从招新时的一次报名，到大学生活中的持续参与，学生参与社团的兴趣怎样得到回应，热情如何延续，又需要哪些支持？记者近日走访多所高校寻找答案。

兴趣如何落地

　　高考前，邓欣奕就在网上刷到过中国人民大学FreeDancer街舞社的视频。屏幕里几位同学的面孔，她记得很清楚，也曾想象：以后能不能和他们一起跳舞？

　　考进人大后，这个想法成了现实。她加入社团，与曾在视频里看到的同学一起排练、拍摄，后来还担任了爵士队队长。她回忆，高中时自己就喜欢跳舞，也参加过相关社团，但学习任务重，活动机会有限。在大学，她终于能够更充分地投入其中。“大家商量想跳的舞，自发组队，逐个学习动作，再反复磨合配合。”

　　从日常排练到登台比赛，她与伙伴们一起打磨作品、收获荣誉。“与小伙伴一起完成作品，是另一种学习。在这个过程中，我的舞蹈能力得到很大的提升，也获得不少认可。”随着角色从队员转为队长，她的关注点也从跳好自己的动作，转向带领大家共同完成节目。“担任队长后，选舞、调整队形、协调人选、安排排练，都成为我需要操心的事。”

　　这些工作并不轻松。一个节目原计划安排9个人，却有15个人想参加，怎样选择、怎样沟通？有人临时不能到场，整体进度如何调整？在处理这些具体问题的过程中，她逐渐学会了与人协商、统筹安排。

　　让她坚持下来的，还有排练之外的友谊。因舞蹈相识的小伙伴，逐渐成为日常生活中最亲近的朋友。大家平时虽然各自忙碌，却愿意为同一支舞抽出时间、认真配合，共同奔向一个目标。“我一开始参加社团就是想好好跳舞、交很多朋友，现在都实现了。”如今已卸下队长职务的她，仍然活跃在排练和演出的队伍中。

　　有人在社团里深耕已有的爱好，也有人因共同兴趣发起新的社团。有同学喜欢城市定向，发起成立了城市定向社团，首季活动推出时吸引了近千人报名；有同学不满足于只当观众，于是自己搭起舞台，成立脱口秀社团，举办人人可参与的开放麦；还有同学从两个人结伴观鸟，到成立观鸟社团，带动更多同学走进自然。不过，招新热闹与日常活跃之间的落差，在高校社团中并不罕见。有调查显示，能够坚持参加一年以上社团活动的大学生约占20%至30%；另有统计显示，大一新生开学第一周平均每人加入2.8个社团，到第一学期末平均只剩0.9个。从“报名”到“留下”，是社团必须面对的一道坎。

　　“社团的重要价值在于自主实践。学生把构想、审美追求转化为作品和活动，又在分工、磨合中学习与人相处。”南京晓庄学院马克思主义学院教授陈红英认为，不同学院、年级、专业的学生因兴趣相遇，建立起课堂之外的联系。这种创造的体验、同伴情谊和集体归属，难以简单用学分或证书衡量。

参与如何持续

　　“不懂编程，也能加入技术社团吗？”对于想尝试新领域的学生，参与门槛是他们首先关心的问题。

　　“零基础同学可以通过参与活动，慢慢学习相关技术。”中国人民大学OpenHarmony技术俱乐部负责人、信息学院2023级博士研究生纪智元介绍，俱乐部由明理书院指导，2024年成立，团队成员既有计算机相关专业学生，也有社会学、政治学、法学等背景的成员。“有人做开源开发，有人探索人工智能在不同学科中的应用，也有人想学习最基础的工具使用。”

　　面对不同基础和兴趣的成员，俱乐部提供了相应的学习路径。“初学者可以先学习怎样与大模型对话、编写提示词、调用模型，再围绕感兴趣的项目组成小组。已有基础的成员，则可以与社团骨干讨论更深入的问题。”纪智元说道。在他们组织的社会仿真工作坊中，参与者提出自己的问题，找到有共同兴趣的伙伴，再借助技术工具把想法往前推进。

　　降低门槛之后，怎样让成员持续参与？纪智元认为，工作坊、专题交流和技术分享，既提供了学习机会，也为成员交流经验、寻找合作伙伴创造了条件。普通成员希望学到知识、探索兴趣，承担组织工作的骨干也需要找到伙伴、发展自己的研究方向。“组织活动与个人成长相互促进，持续投入才更有动力。”

　　北京科技大学校团委副书记郝子棋观察到，近些年学生参与方式的变化，也在影响社团开展工作的方式。“有些学生虽然加入了社团，却只对其中某类活动投入较多精力。面对更有针对性的选择，社团更需要通过活动设计吸引学生，让他们来了有收获，也愿意再来。”

　　依托北科大科技史与文化遗产研究院，成立于2020年的“金艺求精”俱乐部，将科学技术史研究与传统金属工艺体验连接起来。“学生先了解古代金属货币的历史文化，再参与翻砂、制模、浇铸等环节。”郝子棋举例，通过特色活动设计，原本在书页和展柜中接触的钱币，变成了可以亲手尝试的工艺实践。

　　从体验走向持续参与，还需要循序渐进的培养和充足的展示机会。郝子棋认为，社团需要通过“老带新”和日常训练，帮助新成员逐步掌握技能，同时提供不同层次的展示机会。例如，表演类社团可以从内部交流、午间小型演出，逐步走向校级舞台，让不同水平的成员都能找到适合自己的参与方式。初学者不必等到技艺成熟才有机会展示，在实践中获得反馈，也能成为继续投入的动力。

支撑如何到位

　　从兴趣萌芽到活动开展，再到长期发展，社团离不开持续的支持。

　　学校对接专业资源，为学生深入探索兴趣创造了条件。2025年4月，北科大科技史与文化遗产研究院邀请青铜器工艺研究专家董亚巍，讲授商周青铜器的工艺思想。随后，师生开展青铜鼎陶范制作实践，研究生与俱乐部成员参与塑模、翻范、修整、合范，将讲座中的知识与手上的操作连接起来。从专家讲授到工艺实践，专业资源经由社团向更多同学开放。

　　支持也体现在日常运行中。纪智元介绍，明理书院会提供场地、讨论空间和项目支持，还会推荐校际相关资源，让成员有机会组织伙伴、推进自己的想法。一位OpenHarmony俱乐部的普通成员告诉记者，自己最初只是来“尝个新鲜”，“后来发现场地固定、设备够用，想约几个人试试，这才慢慢留了下来。”

　　郝子棋介绍，北科大会联系具备相关技能的校内教师，也会根据活动需要对接外部指导资源，并在教师工作量中体现社团指导工作，为教师持续参与提供保障。

　　除了资源保障，如何在成员毕业、骨干换届时延续活动、传承经验，也是社团发展面临的现实问题。记者在采访中发现，一些运行良好、富有活力的社团，往往重视骨干培养和换届交接；也有一些社团因组织事务繁重、后备力量不足等原因，难以找到合适的接任者，负责人岗位成了“烫手山芋”。

　　在北科大，每年秋季学期都会面向新任社团骨干开展培训，从活动审批、场地使用、经费报销等基础事务讲起，再延伸到活动策划和社团建设。郝子棋介绍，学校要求社团留存活动方案、人员分工和成果资料，让下一届成员有据可循，减少从头摸索的负担。

　　“通过规范的章程、工作手册和‘老带新’机制，将骨干个人掌握的经验保存、传递下去，让个人积累逐渐成为组织经验。”陈红英认为，社团经费应当稳定、可预期，既支持大型活动，也保障平时的学习、练习和交流。教师指导应避免挂名或过度干预，在把握方向、明确安全要求的同时，把创意、组织和执行的空间留给学生。

　　“大学社团给了我探索兴趣方向的机会。人生是开阔的，往各个方向走都是前进。”一位即将毕业的社团成员说道。从最初的好奇到持续的投入，从独自尝试到与伙伴同行，社团让兴趣生根，也让大学生成长有更多可能。

　　（本报记者 李家欣）