张家界学院艺术学院:植根武陵文脉构建“三台四课堂”育人新格局

　　张家界学院艺术学院植根武陵文脉，充分挖掘本地非遗民俗、红色文化与山水自然资源，创新实践“讲台、展台、舞台”三台鼎立工作思路，打造“四课堂”实践育人载体，努力把得天独厚的地域文化资源转化为鲜活的教学养分，走出了一条以艺承文脉、以美促文旅、以艺术搭建对外交流桥梁的地方高校艺术教育改革之路。

挖掘乡土资源 打造“活态教材”

　　学院充分用好本地文化资源，大胆推行“课堂移景”：武陵峰林、土家民俗风情、桑植红色往事，成为美术专业山水写生、砂石画创作、民俗主题绘画的核心创作源泉；土家、苗族传统舞蹈，成为舞蹈专业课堂的重要教学内容。配齐标准化排练厅、画室、作品展厅、实验剧场，组建专业教师队伍，经常性带领学生走进武陵山区实地采风调研，让书本上的艺术理论与脚下的乡土生活深度对接。

　　学院搭建“国际张+国际艺术传播”交流平台，打通地域文化与教学资源的转化通道，让武陵的山水民俗变成学生看得见、摸得着、能够亲身实践的活态教材。

“三台鼎立”“四课堂” 织密实践育人链条

　　学院确立“讲台、展台、舞台”三台鼎立的实践抓手，打破课堂的时间与空间束缚，把景区展馆、演出舞台转化为实践教学现场，打通课堂教学、实操实训、展演服务之间的壁垒。

　　在此基础上，学院构建起“四课堂”协同育人模式：“展演+课堂”，把教学剧目变成文化传播载体；“景区+课堂”，联动各大景区、非遗传承人、文旅企业，组建“非遗青春轻骑队”，完成上百场沉浸式实景演出；“平台+课堂”，借助微信、抖音等新媒体渠道，拓宽民族艺术数字化传播的边界；“研创+课堂”，对接本地文旅企业，打通“教学—实践—就业”完整链路，推动非遗舞蹈完成当代创新转化。

赓续非遗血脉 厚植红色精神底色

　　学院兼顾非遗活态传承与红色基因浸润，将课程思政润物无声地融入艺术实践各个环节。美术学专业开设砂石画、土家织锦西兰卡普、植物蓝染、民间版画、篆刻等特色课程，鼓励学生就地取材，利用彩砂、树皮、苔藓等材料开展艺术创作。舞蹈系将《醉地虎》《开耕祭》《傩舞》等非遗剧目设为重点教学内容，联合张家界市文化馆共建民俗舞蹈培训班。

　　学院坚持以赛促学、以演促教，在剧目排演、田野采风当中，实现专业技艺训练和价值引领同频共振。原创民族群舞《开耕祭》斩获湖南省第六届少数民族文艺调演二等奖；红色主题艺术实践周上演《桑植红嫂》，演绎桑植革命巾帼的感人往事；美术专业师生创作一大批红色油画、版画、砂石画，多件作品入选省级美术展览。

以艺术为桥 促进跨文化人文交流

　　学院立足大张家界国际旅游区服务国际化的建设定位，将本土艺术作为对外人文交流的重要载体，用心擦亮“国际张”艺术传播名片。依托学院交响乐团、民乐团、合唱团以及美术创作团队，学院承办中外人文交流配套创意油画主题展；和美国耶鲁大学阿卡贝拉合唱团开展实景交流演出，美术师生现场进行山水速写、砂石画演示；用摆手舞展演助力中俄人文互动，借书画创作搭建中泰文化沟通纽带。

　　在教学实践中，学院探索出“直观呈现—互动感知—跨文化适配”的传播路径，把中国舞蹈的意象化表达，转化为海外观众更容易理解接受的艺术语言。印尼、美国研学团先后来到学院学习非遗舞蹈，各国青年以艺术为媒介交流互鉴，让张家界的山水风情与民族艺术走向世界。

深耕美育浸润 校地协同服务地方发展

　　学院紧扣文旅深度融合、乡村振兴的时代要求，把美育浸润作为社会服务的落脚点，不断向外拓展实践育人的广阔空间。学院承办湖南省高等教育学会美育专业委员会2026年年会，参与发布《大中小幼艺术与美育一体化协同发展湖南行动宣言》，推动区域美育共建共享；举办孟勇中国现代诗艺术歌曲赏析专场音乐会，开展高校巡演，让高雅艺术落地三湘大地。

　　学院主动把植物蓝染等传统技艺送进乡村中小学课堂，探索乡村基础教育数字化美育路径，以美育助力乡村文化振兴。与此同时，持续深化与多国高校的校际往来，联合张家界市文化馆、印社等机构共建实践基地，推动自然风光转变为特色文化场景，为张家界文旅高质量发展注入青年活力。

　　（作者：彭翔 龚园 赵嗣发）