长春电子科技学院：健全全员就业育人链条 铺就学子职业出彩之路

　　长春电子科技学院把学生就业视为生存发展的“生命线”，以“固本强基、提质增效”为总要求，全面启动就业工作改革升级，系统构建覆盖全员、贯通全程、链接校友的就业工作新体系，着力推动毕业生就业工作从重数量向重质量转变，为青年学子铺就稳健的职业起点。

建立三档评价体系 树立就业质量标尺

　　学校从评价标准破题，建立“就业全覆盖、高质量就业、明星就业”三档分层评价体系，引导就业工作重心从“追求数量”转向“提升质量”。

　　其中“高质量就业”以“单位可靠、岗位对口、待遇合理、保障到位、发展可期”5个特征界定。纳入《高质量就业岗位直接认定目录》的岗位实行直接认定、免予计分；未列入目录岗位，则按照5个维度加权综合评价。学校建立常态化家长回访机制，分别在毕业当年9月、毕业后半年开展电话与问卷回访，以多元视角保障就业评价客观真实。

　　“明星就业”瞄准进入行业龙头、自主创业、基层建功、继续深造等高显示度去向。三档逐档攀升，既兜住就业底线，又抬高质量上限；统计口径“档位就高、同档不重复”，升学、国防就业等自动计入高质量与明星就业，形成“层层递进”的良性循环。

打通六大就业渠道 构筑就业服务立交桥

　　学校以统一信息系统为载体，整合订单班、就业直通车、彩虹桥、公职就业、升学深造、应征报国六大核心渠道，实现岗位资源、就业数据、就业服务、就业质量“四个统一”。

　　订单班并非简单挂牌，而是与合作单位共商培养方案、共建课程体系、共担教学任务、共施考核评价；“就业直通车”项目重点在长三角、珠三角、京津冀、长春等地建起稳定合作网络，持续组织专场招聘，对企业资质、岗位质量、薪酬水平前置审核，建立企业黑名单动态管理；依托“彩虹桥”项目为就业困难学生建立“一人一策”帮扶台账，六大渠道错位布局、资源互通，共同锚定高质量就业核心目标。

激活校友资源动能 把朋友圈转化为就业圈

　　学校把近5万名校友作为学校发展的“战略伙伴”与“生态共建者”，按年级、学院建立校友联络群；拟在长春、北京、杭州、深圳四地校友会同步组建，并加挂“区域就业工作站”牌子，实行“一套班子、两项职责”，每年签订就业贡献任务书，推动校友资源直接转化为区域优质就业。

　　学校明确校友工作成效以衡量对就业的实际贡献，通过岗位供给、推荐就业、导师赋能、实习实训、区域互助5条可考核通道，力争3年内校友推荐就业占比提升至30%以上、5年内达50%以上，并同步考核推荐高质量就业率。同时配套贡献积分体系，在“杰出校友”“突出贡献校友”评选中，优先表彰就业贡献突出的校友。

压实全员工作责任 织密就业责任落实网络

　　学校打造“就业指导中心统筹、学生工作处落实、校友会办公室赋能”的三家联动机制，就业指标逐级分解至学院、班级、辅导员、处室乃至校领导，形成“人人头上有指标、个个肩上有责任”的工作格局。

　　学校构建全员全程就业工作责任体系：校领导包联学院，每年带头对接10家以上用人单位，拓宽优质就业资源；学院院长为学院就业工作第一责任人，立足教学培养统筹专业建设、人才培养；学院党总支书记为就业工作直接责任人，牵头校企拓岗、就业思政引领、动员及重点学生帮扶；教研室主任对接行业企业，优化培养方案，提升学生岗位适配能力；毕业班辅导员为班级就业第一责任人，跟进就业进度，做好岗位推荐、求职指导与就业跟踪；非毕业班辅导员前移就业育人关口，抓实低年级职业启蒙与生涯规划。学校配套刚性考核机制，将就业成效与评优评先挂钩，对虚假就业实行一票否决，落实就业数据三级审核，严守就业诚信底线。

　　从“追求数量”到“提升质量”，从“单线作战”到“全员协同”，从“被动服务”到“主动赋能”。长春电子科技学院以系统性就业改革，直面民办高校转型调整期做好毕业生就业、夯实办学口碑的时代命题，以清晰的评价标准、通畅的就业渠道、凝聚力量的校友生态、层层压实的责任链条，共同托举起每一名毕业生赢在走向社会的起跑线上，让青年学子在职业新征程上拥有更多底气、更多选择。

　　（鞠秀晶 汪洋 宋涛）