植根陇原沃土 培育传承新人

　　兰州文理学院凭借文旅教育资源优势，于2021年获教育部批准设立全国首批非物质文化遗产保护本科专业，开启非遗专业人才培养与学科建设新篇章。扎根西部非遗沃土，学院聚焦西部现实需求，探索构建“人才培养、活态传承、学术研究、社会服务”四位一体办学模式，走出了一条扎根西部大地的非遗教育传承之路。2026年首届非遗保护专业学生已毕业。

理论教学

打造学科交叉的复合型理论课程体系

　　学校大力构建“理论+实践+创新”育人体系，培养能够适配新时代非遗系统性保护的复合型人才。理论教学方面，确立“厚基础、强专业、重实践、树特色”的建设路径，构建科学系统的课程体系。“专业课”模块设置非遗原理和非遗保护课程，以及文化艺术课程。其中，非遗原理和非遗保护课程的主干课程包括文化遗产学、非物质文化遗产概论、非遗保护政策与法规等；文化艺术课程涵盖中国文化史、美学、艺术学概论等内容。“选修课”模块依据专业方向设置系列课程，打造民间文学与民俗学、传统工艺、传统戏剧3个方向的系列专题课程，让学生深入了解本土非遗的内涵、历史渊源和艺术特色。

实践应用

强化田野调查与活态传承教学体系

　　学校充分发挥文旅部非遗传承人群研培院校、甘肃省非遗研究基地和传承实践基地的平台优势，深化政产学研用协同育人。与省市文旅部门、非遗工坊、文旅企业共建实践基地，组织学生开展非遗田野考察，在甘肃省14个市州开展非遗项目调研、保护方案草拟等工作，撰写200余篇田野调查报告。通过田野调查实践，帮助学生深刻感悟非遗内涵，体验和认识非遗传承发展现状及其所处的文化地理空间。开展“传承非遗，连接现代”非遗实践教学传承系列活动，建立“高校教师+非遗传承人”双师教学模式，目前已举办剪纸、刺绣、洮砚、编结、泥塑等实践教学传承活动10余期。

数字赋能

探索非遗融合科技创新发展路径

　　学校顺应数智化时代要求，创新教学模式和方法，提升学生运用AIGC传承和传播非遗的实践能力。利用数字化资源和在线教学平台，开设AI短视频制作、非遗数字化传播等课程，以数字化推动非遗保护与传承发展。建设甘肃非遗专题数据库，采集整理影像、口述文本、技艺档案等，用数字化方式留存活态文化资料，为非遗永续保存和教学科研提供数据基础，探索“非遗+文创”“非遗+科技”的现代转化路径。

平台支撑

非遗理论研究成果丰硕

　　学校成立非遗研究院校级特色科研平台，持续深耕西部非遗重大现实问题，形成立足甘肃、服务西北的研究特色。研究团队围绕黄河流域非遗保护、丝路非遗等展开系列研究，出版《中国民间文学大系·故事·甘肃卷》5卷。编写甘肃省“十四五”规划教材《甘肃非遗通识》《非遗传承人口述史与实务》及系列论文、调研报告，多项成果获得甘肃省哲学社会科学优秀成果奖、民间文艺百合花奖。着力搭建西部非遗学术阵地，创办《非物质文化遗产论丛》学术集刊，推动非遗理论的创新与发展。

校地协同

产教融合服务地方非遗保护事业

　　学校深度融入甘肃省非遗保护与文旅发展大局，成为甘肃省非遗保护的核心智库。先后承担甘肃段黄河流域非遗资源普查、国家级非遗传承人记录工作等重要任务。教师积极参与行业治理，担任甘肃省非遗保护协会副会长等职务。师生团队开展非遗项目系统性保护规划和数字化记录、文创产品开发等工作，撰写多篇高质量咨政报告，创作非遗主题纪录片、短视频等作品，用年轻化的叙事讲好陇原非遗故事。

　　学校常态化开展非遗研培、普及研学、技艺展演、数字化展示等，承办甘肃省“《陇原回响》非遗展演——甘肃非遗进校园”等活动，助力非遗转化为乡村文化建设、文旅融合发展的可用资源，实现高校智力与地方发展双向协同。

　　站在新的起点，兰州文理学院将继续扎根陇原大地，坚守应用型办学定位，持续优化交叉融合人才培养体系，强化田野导向与问题导向的学术研究，深化校地协同服务机制，源源不断培育新时代非遗青年力量，为文旅强省建设和中华民族现代文明发展贡献西部高校的智慧。

　　（叶淑媛 金生翠 贾馥瑞）