从“知识中心”转向“思维中心” 构建涉外法治人才培养新模式

　　针对涉外法治人才“知规则疏思辨”的培养短板，宁波大学依托国家级涉外法治人才协同培养创新基地，立足宁波“港、商、海”区位优势，以“法律思维中心论”为理论支撑，构建“一核—两翼—三维”协同育人模式，推动涉外法治人才培养从单向知识灌输向系统化法律思维训练转型。

以思维统领知识 重塑育人底层逻辑

　　面对法律规范迭代提速、人工智能法律工具广泛应用的新形势，机械记忆不再是涉外法治人才的核心竞争力。基地确立“以思维统领知识、整合专业技能”的育人逻辑，重塑“淬炼法律思维—整合专业知识—复合运用实务技能—创造性化解涉外矛盾”的人才成长链路，实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的转变。

　　基地以《涉外法治人才培养体系与实践》等省级重点教改课题为载体，着力培育学生“规则思维、论证思维、衡平思维、跨文化思维”四维一体的综合法律思维能力。其中规则思维以国内外规范为基准，夯实合规分析基础；论证思维依托演绎、归纳、类比等推理方式搭建严谨逻辑链条；衡平思维协调国家发展利益、市场主体权益与社会公共利益；跨文化思维包容各国法系差异，适配跨境沟通与争端化解。持续推进“法律思维中心论”下的教学方式创新，打造“一核—两翼—三维”涉外法治人才协同化培养的创新模式。

以课堂为主阵地 搭建思维训练载体

　　基地原创“问—读—议—结—践”五步教学法，以宁波本地提单争议、中东欧跨境投资仲裁、外贸货损赔偿等一线案例设问导入，引导学生研读中外文献、原版英文判例，通过多立场小组研讨锤炼论证与衡平思维能力，再以涉外文书撰写等微型实务任务打通课堂与实训通道。围绕五步教学法，基地建成2门省级线下一流国际化课程，联合外国语学院、海运学院、商学院开发海事海商、跨境电商合规、中东欧国别法律等领域的跨学科课程，联合宁波海事法院、头部涉外律所打造涉外谈判、国际仲裁实务校企共建课程，开发基于知识图谱的数字化融合课程，并形成涵盖《公司法》《涉外法治导论》《国际投资法》等教材的系列教材集群。同时大幅降低闭卷笔试占比，取消名词解释、简答题等题型，期末考核全部设置开放性复杂案例，用好评价“指挥棒”在思维训练中的作用。

以实践促转化 淬炼涉外实战思维

　　基地构建“知识能力转化—专业实训淬炼—社会实战服务”三级螺旋式实践平台与“跨专业、跨部门、跨国境”三维协同机制。依托Jessup、Vis Moot、ICC等国际模拟法庭赛事强化学生法律检索、英文口头论证与临场应变能力，将赛事表现作为拔尖人才筛选依据；联合海事法院、仲裁机构、海港集团、涉外律所设立校外工作站，推行“校内学业导师+行业实务导师”双导师制，学生全程参与真实法律服务项目；组建涉外法治专家服务团，面向外贸企业、中东欧合作机构、涉外行业商协会等提供公益法律服务。按基地建设规划，全体学生每年完成不少于10周的实务实习。

　　在协同机制上，基地布局涉外法治微专业，2024年启动拔尖创新班，今年获批教育部涉外虚拟教研室，每年培养30人，计划明年实现涉外法治专业方向单列招生，打通本硕贯通、推免深造、海外交流绿色通道；组建校地共建领导小组，打造搭载AI研讨功能的双元数字化案例库；5年内计划建成10所境外合作院校，每年支持学院30%的学生赴海外交流，在跨法系对话中锤炼国际博弈与利益衡平思维。

以成效作检验 树立涉外法治培养样板

　　改革带来育人质量整体提升。宁波大学法学专业毕业生法律职业资格通过率突破65%，毕业生深造与就业综合就业率达98%，受到用人单位广泛好评。以“法律思维中心论”为引领的2项教学成果获校教学成果奖一等奖，多门课程获评省级一流国际化课程，多部教材推荐或入选国家级、省级重点建设教材，教研团队在《法学评论》等期刊刊发系列成果。基地建成标准化涉外模拟仲裁庭、数字化法律实训平台，接入Westlaw、HeinOnline等国际知名法律数据库，建立高校教师与实务人员双向互聘长效机制，规划5年内引进2—4名涉外法治高层次人才。

　　未来，宁波大学将持续健全本硕贯通、校地联动、国际协同一体化育人机制，以法学教育改革的扎实成效服务区域高水平对外开放行稳致远。

　　（梁开银 谢晓彬 郝会娟）