背上药箱进村庄

　　【“大思政课”这样上系列报道】　

　　八月底的吉林省四平市伊通满族自治县，秋高气爽。椽子沟村广场上，几张长桌拼成义诊台，血压计、脉枕、养生手册等依次摆开。

　　刚准备就绪，村民就热情地围拢上来。坐在轮椅上的李大妈伸出手腕：“去省城看病太折腾，你们能上门，杠杠的！”

　　长春中医药大学2024级中医内科学硕士张雯轻轻搭住大妈的手腕，指尖落于寸关尺，凝神切脉。问饮食、观舌象、写调理建议，一气呵成，大妈听着听着，眉头都随之舒展开来。

　　日头西斜，义诊台前还有老乡，义诊师生还是那么认真。问诊结束时，老乡们急切地问：“孩子，你们还来不来？”“一定来！”

　　这一天，长春中医药大学共有6个不同专业的师生在椽子沟村义诊。他们全部来自长春中医药大学“红炉”青年医生志愿服务团。

　　“红炉”青年医生志愿服务团成立于2002年，目前，团内有常态化志愿者1000余人。“志愿服务是学校的传统，更是学校深耕的‘大思政课’。我们鼓励学生用所学专业服务群众，做到学以致用、知行合一，在每次义诊、每次健康宣讲中感受医者的责任与担当。”“红炉”青年医生志愿者服务团团长、2025级博士研究生赵彤翎说。

　　仅刚刚结束的暑假，长春中医药大学就有百余支实践团队、数千名师生走进白山松水，将思政课堂搬到生产一线、田间地头、边境村屯：在抚松万良镇，药学院研学团系统研习人参培育与道地药材产业知识；在集安人参主产区，吉林省人参科学研究院实践团聚焦连作障碍等难题，把科研成果转化为参农手中的实操方案；在通榆县长发村，管理学院“岐黄润乡”团队搭起便民健康站点……

　　“学生们之所以能走出去并沉下来，离不开学校深耕多年的一整套‘大思政’育人体系。”长春中医药大学马克思主义学院院长徐德斌介绍，学校将马克思主义理论与中医药文化特色有机结合，打造志愿服务、社会实践、实习实训等“行走的思政课”。这样的课程有思政课教师主导、专业课教师支撑、社会教师协同，支持师生跨学院、跨专业组队，通过“望闻问切”开展社会调研，让“思政小课堂”与“社会大课堂”双向呼应。

　　暑假，2023级中医学本科生符龄尹前往海南参与社会实践。在为一名老民兵进行健康科普时，她发现老人膝盖变形、关节周围贴满膏药。符龄尹说：“老人在海上干了40多年，台风天送物资、风浪里升国旗……他膝盖上的每一次疼痛，似乎都记录着他对这片海域的担当。”

　　符龄尹在实践日志里写下：“以前在课本上学‘精诚’两个字，总觉得那是古代医家的事。如今，才知道‘精诚’不只是对病的态度，更是对这片土地和土地上的人该有的回应。”

　　“思政课的生命力在于贴近现实。我们把课堂延伸到社会，让学生在具体实践中了解中国、认识世界。”徐德斌说，“从思政课程到课程思政，从理论学习到社会实践，课堂的边界正在消融，育人成果却日益显现——学生在校内课堂上明理增信，在校外实践中崇德力行，一个全场景育人的闭环已形成。”

　　（本报记者 任爽 李玉兰 本报通讯员 李卓林）