昆明学院学前与特殊教育学院：“校—园”协同 “托幼一体、普特融合”服务更多家庭

昆明学院依托高校优质资源开办附属幼儿园，由学前与特殊教育学院管理，通过“校—园”协同在科学研究、人才培养、社会服务方面作出积极探索。早在2018年昆明学院附属经开幼儿园就启动1.5—3岁托班招生，随后又向有需要的家庭开放半日托、临时托，同时招收特殊婴幼儿开展融合教育，以“托幼一体、普特融合”服务更多家庭。

把服务年龄向下延伸

在世界银行贷款云南学前教育发展实验示范项目的支持下，2021年昆明学院建成校内附属幼儿园并实现招生，为学前教育国家级一流本科专业和特殊教育省级一流本科专业搭建优质教学、科研和实训平台，同时服务社会。园内设有面向3—6岁儿童的12个班规模的幼儿园、一个服务0—3岁婴幼儿的托育示范中心以及为特殊需要婴幼儿提供教育康复支持的儿童发展中心，历经多年探索，“一园两中心”的集成式办园模式逐步成熟。围绕家庭不同需求，托育服务除提供全日托外，还提供半日托、临时托，开展周末亲子活动、家长课堂和家庭指导，同时为有特殊需要的婴幼儿及其家庭提供发展评估、早期干预和个别化指导，有力支持儿童早期发展、减轻家庭养育压力。

把专业服务送到家庭身边

学前与特殊教育学院积极响应政策号召，与计生协、工会、妇联等单位开展合作。2020年，附属经开幼儿园成为中国计生协全国首批婴幼儿照护服务示范创建项目点之一。此后，学院和附属幼儿园持续与各级计生协会合作，开展“0—3岁婴幼儿照护服务公益项目”活动，建设“向日葵亲子小屋”，把亲子活动、科学育儿、家庭入户指导以及特殊婴幼儿支持纳入服务内容，将二十四节气、云南优秀传统文化与婴幼儿亲子食育相结合，积极探索适合3岁以下婴幼儿的活动；针对有特殊婴幼儿的家庭，通过评估、个别化计划和入户指导，帮助家庭提高照护能力。

让幼儿园成为人才培养的实践现场

学院与附属幼儿园协同发展，把幼儿园作为学前教育、特殊教育人才培养的“临床现场”，为实践型人才培养创造了条件。学生不仅在课堂上学习，还能亲身走进幼儿园，在教师指导下分析问题、设计活动、参与实践并进行反思。幼儿园为学院提供持续的实践场域，学院则把学前教育、特殊教育等专业力量带进幼儿园。将园所遇到的照护、课程和家庭指导问题，成功转化为教学案例、科研课题和学生创新项目；学院师生形成的研究成果，又回到幼儿园和家庭中接受实践检验。

从服务在园幼儿到支持育儿家庭，再到“托幼一体、普特融合”，学前与特殊教育学院通过附属幼儿园回应家庭所需，也拓展了高校服务社会的边界。

（高春玲 何莉 张栩铭）