海南师范大学马克思主义学院：创新校地协同模式 构建思政育人共同体

　　海南师范大学马克思主义学院依托全国重点马克思主义学院建设基础，扎根海南本土，深挖琼崖红色文化、生态文明资源与自贸港建设生动实践，以校地协同为突破口，从课程共建、教学共研、实践共行3个维度持续发力，打造多方联动、资源互通、成果共享的思政育人共同体，为新时代高校思政教育高质量发展探索出具有海南自贸港特色的实践样本。

校地共研课程矩阵 筑牢育人理论根基

　　学院充分发挥高校理论研究优势与地方实践资源优势，依托校地联合共建推动课程体系迭代升级，筑牢服务海南自贸港建设的思政育人阵地。

　　精品课程领航，锚定自贸港育人坐标。依托国家级一流本科课程、省级一流本科课程的建设基础，学院教研团队联合海南广播电视总台、海南自贸港产业园区等一线单位，围绕海南自贸港特色思政课“4M”专题教学模型搭建要求，在原有课程体系框架内嵌入海南自贸港建设相关理论阐释与实践案例模块。合作单位提供的实景素材与一线案例，弥补了校内教研的实践感知缺口，让课程内容在保持马克思主义理论严谨性的同时，充分回应海南自贸港建设的现实命题。学院教研团队同步编写自贸港建设教学案例集，形成了150余个本土案例库，为各学段课程内容更新提供了核心素材支撑。

　　学段一体衔接，构建贯通式内容体系。学院联合地方教育局、中小学思政教研团队系统梳理各学段教学目标与知识梯度，以“螺旋上升、层层递进”为原则，采用“加减法”重构一体化课程内容体系：对高中阶段已系统讲授的基础理论做“减法”，避免低水平重复；对大学阶段做“加法”，侧重哲学意蕴、辩证逻辑与制度分析的深度拓展。针对不同学段学生的认知特点，教研团队将本土案例、红色资源按难度分层拆解，适配小学启蒙感知、中学理解认同、大学深化践行的差异化教学目标，破解学段衔接断层难题，形成大中小学一体化的课程内容矩阵。相关成果入选教育部新时代学校思想政治教育典型案例。

校地共创教学范式 激活课堂育人动能

　　学院联动地方主体与各学段教研力量，将一体化建设要求融入教学范式创新，推动课堂育人从知识传导向价值引领与能力培育的综合目标转型。

　　跨学段教研协同，搭建一体化教研共同体。学院打破校际与学段边界，联动海南省多所高校、中小学思政骨干教师及地方实务专家，常态化开展跨学段集体备课、教学展示与专题研讨，累计覆盖10余所院校、数百人次。教研过程中，教研团队将成熟课堂模式按学段特点进行适配改造：小学段侧重情境化、互动化设计，中学段侧重议题式、探究式学习，大学段侧重研究性、思辨性对话，形成可复制、可推广的分学段教学方法体系。针对理论转化难等共性问题，建立跨学段“双师”协同机制，通过学段联动深化理论阐释的精准性与适配性。

　　数字资源联建，打造轻量化学习载体。学院教研团队联合地方主流媒体、实践教学基地共同开发系列轻量化思政数字资源，以专题微视频、教学案例包为主要呈现形式，将琼崖红色文化、海南自贸港建设实践等在地化素材转化为可灵活调取的碎片化教学内容。地方合作单位负责提供实景拍摄素材、一手实践案例与专业内容支撑，教研团队负责完成教学逻辑设计、知识点拆解与呈现形式打磨，双方优势互补保障数字资源既具备内容的在地真实性，又契合思政课程的教学目标与认知规律。

校地共建实践场域 强化知行育人实效

　　学院联合地方各类主体搭建多层次的实践育人场域，将课堂教学中的理论内容与在地化的实践场景相对接，为学习者提供知行合一的锻炼平台，推动思政育人从课堂内的认知传递走向社会场域中的价值内化。

　　红色教育基地：传承琼崖革命精神。学院与中共琼崖一大旧址、红色娘子军纪念园、海南农垦博物馆等省级以上红色教育实践教学基地结对共建，在常规观展研学基础上增设校地协同设计的现场教学与主题研讨环节，推动红色教育从被动参观转向主动探究的深度学习模式。学院思政课专任教师联合场馆讲解员、地方党史研究专家共同研发基地教学方案，结合“中国近现代史纲要”等课程的教学目标设置对应现场教学点位与研讨议题，将琼崖革命“二十三年红旗不倒”的精神拆解为具体历史事件、英模人物故事等可研讨的教学载体。

　　乡村振兴站点：感知基层治理发展逻辑。学院以“振乡村·正青春”实践品牌为依托，在海口市秀英区石山镇施茶村、文昌市龙楼镇全美村等多个省级乡村振兴示范村设置“行走的思政课”实践点位。实践分为课程配套实地教学与暑期专项调研两类，学习者以小组为单位在专任教师带领下，通过与村两委座谈、入户访谈、产业点位走访开展调研，结合不同村落特色设定差异化主题。如施茶村聚焦党建引领基层治理、全美村聚焦特色肉牛产业培育，引导学生感知基层治理发展逻辑。

　　廉洁文化站点：让廉洁文化滋养身心。学院联动海南省纪委监委、海口地方文旅部门，以海瑞故居、丘浚故居、张岳崧故居三大海南历史文化地标为核心，共建一体化廉洁文化实践站点，纳入大中小学思政课一体化实践教学网络。同时挖掘故居馆藏史料，编制廉洁文化教学案例包，嵌入“法治热点面对面”课堂教学，将传统清廉文化与新时代全面依法治国、廉洁自贸港建设相结合，推动古今廉洁精神贯通传承，以实景浸润式教学厚植学生廉洁价值底色。

　　（作者：李慧敏）