为基层教育高质量发展注入青春动能

　　【专家视点】　　

　　1999年，共青团中央、教育部共同组织实施中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团项目。20余年来，全国200余所高校的3.7万余名志愿者赴中西部700余所县乡中小学校开展支教志愿服务，广大青年志愿者用常年接力和志愿坚守，在教育扶贫、人才培育、乡村发展、民族团结等领域取得了丰硕的成果。在中国式现代化的实践征程中，研究生支教团的使命内涵与时代价值愈发凸显。

为赋能基层教育提供了鲜活样本

　　教育强则国家强，推动14亿多人口整体迈向现代化，教育现代化是先决条件，要通过高质量教育系统性提升全民族的综合素质。研究生支教团扎根基层教育一线，为培育时代新人、赋能基层教育提供了鲜活样本与有益启示。

　　研究生支教团项目为落实立德树人根本任务提供了宝贵的基层实践课堂。区别于校园场景的理论学习，20余年来，一批批青年学子深入中西部腹地、扎根基层一线、投身乡村建设，深度参与教育帮扶、乡村治理、助学济困和乡风建设，在火热的社会实践与岗位历练中砥砺品格、增长才干。北京林业大学连续26年累计选派300余名研究生支教团志愿者，服务覆盖内蒙古、云南等地30余所中小学校，累计惠及学生5万余人。中国海洋大学研究生支教团二十余载扎根西部三尺讲台，每人每周平均授课超过16课时，年累计授课达1万余课时，助力大量乡村学子走好求学路。从育人机理来看，研究生支教团的核心价值体现在双向赋能、协同成长方面。青年志愿者以学识启智、以品格润心，凭借前沿教育理念、开阔认知视野与青年责任担当感染带动乡村学生，自身也在教学相长的互动中将个人理想融入西部发展的广阔图景。中南民族大学已毕业研究生支教团成员，50%扎根基层岗位；石河子大学研究生支教团志愿者留疆就业率达65%。真正实现了教育主体自我成长与教育对象全面发展的双向共赢与价值同构。

　　研究生支教团项目是优化城乡教育资源配置、推进基础教育优质均衡发展的重要实践抓手。当前，相较东部发达地区，我国中西部乡村仍不同程度存在师资力量薄弱、教学资源匮乏等显性问题，而教育认知滞后、教学模式固化、育人视野受限等短板更是长期阻碍乡村教育提质升级的隐性顽疾。研究生支教团可以为欠发达地区乡村教育输送专业化青年人才，形成优质教育增量供给。各高校立足自身办学定位与学科优势，将前沿教育理论、创新教学成果转化为驱动基层教育提质的内生动能。安徽工业大学研究生支教团深耕四川乐至县十年，常态化开展“小创客启梦坊”科普进校园实践项目；陕西师范大学研究生支教团在陕西佳县创新落地红色VR数字化教具，依托虚拟场景让学生足不出校沉浸式体验53处红色革命场景、与23位陕北革命先辈跨时空对话。这些互动式、项目式、体验式教学模式，打破传统单向授课模式，有效破除标准化课堂边界，极大激发了乡村学生的学习主动性和创造性。

　　研究生支教团项目是赋能乡村全面振兴、铸牢中华民族共同体意识的重要实践载体。20余年来，各高校研究生支教团扎根中西部持续用专业知识助力乡村振兴。南京农业大学研究生支教团扎根贵州麻江县河坝村，赋能国家级非遗枫香染活态传承，开设枫香染、非遗大漆、植物拓染等6门美育实践课程，培育青少年非遗传承后备力量。在民族地区的基层实践中，研究生支教团开展民族文化宣讲、多元文体活动、结对互助帮扶，推动各民族师生广泛交往、全面交流、深度交融。南开大学研究生支教团新疆分团打造“东方杏坛”思政宣讲品牌，联动天津市中小学铸牢中华民族共同体意识宣讲团，在阿勒泰地区第二高级中学开展专题理论授课；东北大学研究生支教团立足新疆布尔津县冲乎尔镇寄宿制中学，以库尔班大叔赴京、沙勒克江・依明常年家庭升国旗等本土典型事迹为育人载体，引导边疆青少年厚植家国情怀、铸牢中华民族共同体意识。

推动研究生支教团常态化、高质量发展

　　在推进中国式现代化的新征程上，研究生支教团作为青年志愿服务的重要载体，要构建常态化运行、长效化赋能、专业化支撑的高质量发展体系，以工作机制创新、服务场景拓展、品牌传播升级为抓手激活发展动能。

　　工作机制创新是推进研究生支教团项目行稳致远的制度保障。当前，多所高校已探索形成校地深度协同的项目落地模式。面向未来，要持续优化政策配套与机制设计，打造高校、支教团、服务地三方权责清晰、双向联动的校地合作共同体。由服务地定期梳理教育提质、产业升级、人才培育的现实需求，形成需求清单，高校结合学科优势精准选派专业匹配、能力过硬的志愿者，形成供给清单，推动研究生支教团项目从短期“输血式”帮扶向长效“造血式”赋能转型。

　　服务场景拓展是提升研究生支教团项目质量效能的核心支撑。历经20余年发展，研究生支教团在基础教育帮扶领域积累了扎实经验，但也显现出服务模式固化、内容供给同质化等发展瓶颈。破解这一问题，要坚持因地制宜、因材施教，持续迭代服务内容与形态：一方面，立足课堂主阵地，补齐乡村教育短板，开发素质拓展、科学普及、心理健康辅导等特色课程；另一方面，紧扣乡村振兴多样化需求，将服务边界向职业技能培训、成人通识教育、乡村公共服务等领域延伸，推动支教服务深度嵌入乡村振兴全链条。

　　品牌传播升级是放大研究生支教团项目社会价值的关键路径。建立全方位、立体化的品牌传播矩阵，依托主流媒体权威平台与新媒体传播矩阵，深度挖掘支教一线的鲜活事迹、典型人物与实践成效，以具象化、共情化的叙事方式，全景展现研究生支教团扎根西部、助力教育振兴的时代价值与青年担当。强化正向价值引领，营造全社会关注、支持、参与西部教育帮扶良好氛围，持续激发青年志愿服务内生动力，为基层教育高质量发展注入持久青春动能。

　　（作者：杨金融，系北京林业大学马克思主义学院副教授）