湖南师范大学外国语学院：AI融入课堂 教育更鲜活

　　近日，由湖南师范大学外国语学院打造的“麓言”外语学科垂直大模型正式发布，这是国内外语学科领域首个垂直大模型。

　　“这个模型不只是一款‘会聊天的AI’，更能根据师生需求协同完成备课、测评、科研指导等工作，实现从‘回答问题’到‘完成工作’的升级。”湖南师范大学外国语学院院长曾艳钰介绍。

　　当前，英语师范人才培养面临学生从教意愿不足、跨学科与数智素养存在短板、评价方式单一静态等问题。针对此，近年来，湖南师范大学外国语学院立足新文科建设，用数智技术驱动教学模式改革，着力培养兼具家国情怀与国际视野的拔尖创新人才。

　　灯光渐暗，美国剧作家格拉斯贝尔独幕剧《琐事》里的那间厨房在屏幕上缓缓展开。鸟笼、围裙、针线、果酱瓶……学生们在AI生成的沉浸式场景中逐一“翻检”这些寻常物件，像剧中人一样从细节里打捞真相：歪掉的针脚、拧断的笼门，一步步把人物的命运推到眼前。这是湖南师范大学外国语学院教师夏开伟打造的智慧文学课堂。

　　“我们希望借助人工智能、大模型和虚拟仿真等数字技术，帮助学生真正走进文学作品，而不是停留在对剧情和知识点的理解上。”夏开伟介绍。

　　在夏开伟看来，人工智能时代，文学教育不仅要培养学生运用技术的能力，更要培养他们理解文本、建构意义、进行独立思考和审美创造的能力。

　　然而技术的边界在哪里？人的价值又在哪里？课堂之外，这是学生们实实在在的困惑。

　　“老师，我们的专业以后会不会被人工智能替代？”近期，该学院开展“和教授一起看天下”主题思政学习实践活动，邀请院士学者、“潇湘学者”特聘教授走进班级，与本科生围坐对谈。现场有学生抛出了这样的疑问。

　　对此，学院副院长刘白没有简单作答，而是语重心长地说：“机器没有自己的价值判断，人文关怀与创造美的追求无法被替代，你们要做的不是跑赢工具，而是把灵魂注入工具。”

　　2019年，湖南师范大学外国语学院在全国同类院校中首创“和教授一起看天下”主题思政学习实践活动。7年来，参与该活动的教授达330人次，受益学生超4200人次。许多学生正是通过这项活动坚定了从教信念，立下奔赴基层、扎根祖国需要之地的志向。

　　“从国际形势、‘一带一路’到就业选择、人工智能，没有讲台与课本的间隔，专业之惑、人生之问都能摆到桌面上，得到认真回应。”每次参加思政学习实践活动，学院2023级英语专业学生罗彦卿总是受益匪浅。

　　让她印象最深刻的是，院长曾艳钰在活动中多次分享自己在湖南一所乡镇小学调研的经历。她问一位坚守多年的英语老师：“是什么让你一直留在这里？”对方没有讲大道理，只说：“如果我都不在了，学校仅剩的4名英语老师也不会留下来了。”

　　“打动我们的不是道理，而是那些真实的人和事。”罗彦卿说，“听完这位乡村老师的故事，我第一次觉得，站上讲台是一件值得用一辈子去坚守的事。”

　　“技术能回答‘怎么教得更好’，却回答不了‘为什么而教、为谁而教’。推动思政教育与专业教育深度融合，才能引导青年学生将专业所学融入国家所需。”湖南师范大学外国语学院党委书记沈贤岚说。

　　学院2022届英语专业毕业生奇丽古，回到祖国西极的新疆克孜勒苏柯尔克孜自治州乌恰县，从乡村小学讲台起步，如今已担任乌恰县实验中学英语教研组长。像她一样奔赴三尺讲台、扎根偏远地区的毕业生并不鲜见。近年来，学院师范专业毕业生从教比例达98%，湖南省多地市重点中学的高中英语骨干教师大多毕业于此。

　　“面向技术变革的时代浪潮，我们在教育综合改革中始终坚持一体推进教育发展、科技创新、人才培养的系统思维和战略路径。外国语言文学世界一流建设学科先行先试，大胆探索以人工智能技术创新助推学科提质，着力锻造兼具深厚家国情怀、扎实外语功底、数字媒介素养和大国全球视野的复合型外语人才，力争为全国高校外语学科新文科建设提供可复制、可推广的实践样板。”中国工程院院士、湖南师范大学校长刘仲华表示。

　　（本报记者 赵嘉伟 本报通讯员 杨占祥）