牡丹江师范学院法学院：区域国别法学育英才 以AI素养教育赋能涉外法治人才培育

　　伴随跨境经贸、数据流动与区域国别深度合作，新型涉外法律问题不断涌现，牡丹江师范学院法学院依托2024年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点项目《AILE（人工智能素养教育）赋能涉外法治创新人才培养模式研究》，重塑“区域国别法学+涉外商事法治+数字智能技术”的课程体系，为边疆涉外法治提供理论研究、课程改革、实践检验的完整闭环，培养出懂区域、通法律、善数智、有担当的复合型涉外法治人才。

以人工智能素养教育重构涉外法治人才培养逻辑

　　学院通过人工智能素养对价值、知识、实践进行全过程重塑，深度适配区域国别法学学科特色。

　　筑牢涉外法治价值底线。学院聚焦数字法治伦理、涉外数据主权、国家科技安全等融合课题，打造“区域国别法学与涉外商事法治”课程，获批黑龙江省人社厅专业技术人才知识更新工程2026年省级高级研修项目。

　　构建“多学科”复合型知识体系。学院打破法学、区域国别学、计算机科学学科界限，搭建区域国别法学和网络知识产权等课程矩阵，依托全国“领军杯”全英文模拟法庭辩论赛和校园审判庭涉外案件庭审等实践载体，解决沿边高校涉外实景教学资源不足难题。

　　实现立体化AI能力培育闭环。学院组建12门AI课程，分布在区域国别学理论与方法硕士研究生二级学科，及法学、知识产权和国际经贸规则3个本科专业课程，以“统筹推进国内法治和涉外法治”研讨会和“知识产权与人工智能”论坛等提升学院涉外法治专家的学术影响力。

开展AILE赋能涉外法治人才培养的地方创新实践

　　学院立足边疆区位、师范办学、区域国别交叉学科三大特色，打造适配东北沿边发展的人才培育模式。

　　实施“三跨式”AI素养育人融合改革。学院跨专业出版《基于数智视角下高校法治教育研究》；跨校际与上合基地、华政数字法治研究院联合开展省级重点项目研究；跨行业建成省市人工智能及涉外法治基地，发表《“三跨式”推进区域国别法人才培养》，为地方高校交叉学科涉外法学教育提供理论参考。

　　搭建本硕分层式AI素养课程体系。本科阶段开展中俄法学专业“2+2”联合办学、设置“人工智能法学概论”通识课，使用虚仿实验室，夯实学生专业基础；研究生阶段开展区域国别人工智能法治研究，出版《数字时代的国际贸易法律改革规制体系研究》等著作，丰富东北沿边数字涉外法治教材。

　　线上线下数智教学平台打破地域限制。学院关注涉外商事和法律风险研判，邀请涉外法治权威专家指导，打造线上线下数智教学平台，在现有全国第一届法律规则计算机表达赛荣获优秀奖基础上实现成果转化。

　　构建政校企协同育人的岗位优化标准。学院联合黑龙江省市立法、司法有关部门及高校研究机构等，提升区域国别法律实务能力培养，反向迭代AILE课程内容，形成“教—练—改—优”良性循环。

为区域型高校涉外法治人才建设提供价值延展

　　学院以人工智能素养教育赋能涉外法治人才培养的实践，不仅适配黑龙江对俄沿边开放的地方发展需求，更对全国各类区域型地方高校具备示范价值。

　　实现法学教育与地方发展的区域合作。学院积极推进省级教创赛产教融合，协同培养自贸区、边境口岸、跨境经贸产业的法治人才，精准服务“一带一路”、区域经济走廊，破解地方涉外法治人才引育难题。

　　拓展交叉学科的“新法科”发展路径。学院依托区域国别学理论与方法二级学科特色，以人工智能素养教育为纽带，走出差异化交叉法学发展道路，为地方师范院校提供全新思路，打造东北沿边涉外法治人才培育特色阵地。

　　完善涉外法治人才一体化的培育战略。学院形成“在校培养+在职赋能”完整育人链条，既承担数字涉外法治学历教育，又推进涉外法治继续教育和智库研究，全面落实国家涉外法治人才队伍建设战略要求。

　　牡丹江师范学院法学院完成了涉外法治学科、专业、中俄办学、案件庭审、省级基地等建设，实现了省级重点课题、出版专著和论文发表等，为地方高校服务高水平对外开放，培育复合型涉外法治人才提供了借鉴。

　　（作者：李学锋 徐忠颖 李云峰）