甘肃民族师范学院：扎根雪域育桃李 服务地方筑同心

　　40多年来，甘肃民族师范学院始终把铸牢中华民族共同体意识作为工作主线，主动融入甘肃民族地区经济社会发展。近年来，学校将对口帮扶工作作为服务乡村振兴战略、铸牢中华民族共同体意识的生动实践，充分发挥师范教育底色与多学科人才、科研优势，探索出一条民族地区高校“以服务促团结、以团结促振兴”的实践路径，推动地区产业发展和民生改善，不断夯实中华民族共有精神家园的根基。

党建引领  精锐力量挺进乡村振兴主战场

　　学校将驻村帮扶作为政治任务和锤炼人才的重要平台，组织精锐力量挺进乡村振兴主战场。目前，学校已累计选派20余名精英人才奔赴乡村。这些人才以抓党建促振兴为核心，带领工作队常态化入户走访，聚焦群众“急难愁盼”，着力解决生产生活实际问题。

　　2025年7月，学校藏学院教师赴合作市勒秀镇罗哇村担任驻村第一书记兼驻村工作队队长。短短数月，他走遍全村146户家庭，从协调突发重病群众的救助，到调解村民矛盾纠纷，很快就成为村民的贴心人。学校美术学院副教授作为驻村工作人员，充分发挥专业优势，在海克尔村建设“卡佳曼文创基地”，组织师生与村民共同挖掘木雕、藏香、石刻等非遗资源，带动10余户村民实现家门口灵活就业。2025年，该基地与中国画院、四川大学等机构建立深度合作关系，开展实地教学、研讨活动10余场，专家指导30余人次。

同心共情  结对关爱传递“民院”温度

　　学校建立领导干部结对关爱长效机制，每年为重点帮扶点捐赠冬季取暖煤炭16吨，向重点帮扶家庭捐赠优质青稞种子万余斤、农用地膜600公斤，惠及120余户。2026年，全校87名工作人员结对帮扶87名对象，其中结对帮扶点重度残疾、孤儿和特困农牧民群众14人，结对学校特殊群体学生73人。党员干部落实重大节日、生病住院、意外灾害、家庭变故“四必到”关爱制度，从为重度残疾人协调辅助器具，到为孤儿联系助学资源，再到为特困学生提供勤工助学岗位，坚持物质保障与精神关怀并重、纾困解难与扶志扶智同步，推动结对关爱常态化，进一步密切党群干群关系。

教育筑基  推普支教架起交往交流交融桥梁

　　学校经过多年探索，构建了“主线贯通，十策并举”的推普模式，连续多年组织师生利用寒暑假，深入农牧区、中小学，通过“送经典下基层”“童语同音”“中华经典润乡土”、普通话培训等方式，开展“推普助力乡村振兴”社会实践活动，累计覆盖各族群众、师生2万余人次。

　　多年来，学校构建了多层次、立体化的教育帮扶体系，通过持续实施“国培计划”，累计为甘肃民族地区培训中小学、幼儿园骨干教师及教育管理干部近5000人次，着力提升基层教育自我发展能力。面对地广人稀的现实困境，学校推广“远程支教”模式，组织师范生志愿者为偏远学校的3000余名师生提供在线课业辅导与兴趣课程教学。教育学院学生连续3年承担乡村小学“阅读与表达”“科学”等课程的远程教学任务，在提升自身教学能力的同时获得了省级荣誉。

科技赋能  产学研融合激活乡村产业新动能

　　学校紧密对接地方产业发展需求，依托“三区”科技人才专项计划等项目，推动科研骨干走出校园，在高原田野间转化成果、创造价值。化学与生命科学学院中藏药材标准化种植、高效健康养殖服务团队一直活跃在帮扶一线，成为深受欢迎的“科技特派员”，在田间地头开设课堂，为农户提供中藏药材标准化种植、牛羊科学养殖等实用技术指导。历史文化学院乡村旅游科技服务团队创新采用“项目+团队+村委+合作社”联动服务模式，在夏河县曲奥乡香告村、临潭县八角镇庙花山村等地开展靶向帮扶。5年来，累计派出科技人员35人次，投入帮扶资金70余万元，服务旅游企业及合作社4个。

　　从派驻一位博士书记，到落地一个富民合作社；从培训一名乡村教师，到关爱一个特殊家庭；从设计一款文创产品，到浸润一方乡土文化……甘肃民族师范学院以“微实践”汇聚成“大叙事”，诠释了“以人民为中心”的使命担当，生动展现了在中华民族共同体意识引领下，高校与民族地区手足相亲、守望相助，共同绘制产业兴、百姓富、生态美、民族亲的壮丽画卷。

　　（作者：贡力）