黑龙江农业工程职业技术大学：构建“四维协同、五融联动、六同共生”产教融合新生态

　　置身东北全面振兴与农业强国建设两大战略交汇的时代坐标，黑龙江农业工程职业技术大学锚定国家粮食安全“压舱石”核心使命，紧扣“稳粮、兴牧、强工”产业布局，自2017年起全面推进产教融合系统性改革。历经八载深耕，学校联动云农京飞（北京）科技股份有限公司、黑龙江德沃科技开发有限公司等企业，联合各级政府、行业协会等多元主体，创新构建“四维协同、五融联动、六同共生”的黑土地特色产教融合新生态，淬炼形成适配北方粮食主产区办学实践的涉农职教改革范式。

破壁赋能：打造“四维协同”实体治理体系

　　学校创新构建权责清单化“四维协同”治理体系，厘清四方权责，推动产教合作从松散会议走向实体化常态化运转。

　　政府层面，常态化发布寒地农业人才需求清单，扶持德沃科技等龙头企业申报省级产教融合型企业，以政策资源撬动企业育人投入；行业层面，联合行业协会编制寒地农机、稻渔综合种养、黑土地修复专属岗位标准，以行业标准锚定人才培养规格；企业层面，推动龙江森工、凯斯纽荷兰、大北农等龙头企业深度参与人才培养全流程，全程介入专业规划、课程开发、实训运营等环节；学校层面，统筹搭建市域产教联合体、行业共同体、现代产业学院三级平台，构建“产业需求摸排—政策资源配套—校企联合育人—科研成果转化—需求迭代优化”全流程管理链条。

同频共振：推进“五链融通”育人改革路径

　　学校坚持以产业需求反向牵引教学改革，实施专业、课程、教材、师资、实训五链融通改革，实现教学体系与区域现代农业发展同频共振。

　　专业链实行红黄牌刚性动态调整机制，专业产业匹配度由62%提升至86%；课程链联合北大荒、飞鹤乳业开发寒地玉米密植、奶牛精准饲喂等193门模块化课程；教材链建立每年30%动态更新机制，校企联合开发128部活页式教材；师资链创新教师科技特派员下沉服务制度，补齐师资产业实践短板，“双师型”教师占比由48%升至75%；实训链搭建“虚拟仿真+校外生产基地”立体化矩阵，在龙头企业布局稳定生产实训场，推行“认知—专项—跟岗—顶岗”四阶递进实践模式，实践性课时占比超50%，全方位贴合寒地农业真实生产场景。

利益共生：建立“六同共生”长效运行机制

　　学校创新推出“六同共生”运行模式，从培养、载体、科研、师资、评价、红利六个维度深度绑定校企发展诉求，从根源破解“校热企冷”困境。

　　共定培养方案，校企联合开展寒地产业人才调研，编制订单式培养方案；共建实训载体，企业投入千万级生产设备入校，德沃300万元智能播种产线落地校内；共研产业技术，联合攻关黑土地秸秆还田、冰下增氧等核心技术课题，技术转化收益按学校30%、企业60%、研发团队10%比例分配；共培双师队伍，企业工程师驻校授课，学校教师驻企服务；共评育人质量，校企双元设定岗位适配与技能水平考核指标；共享发展红利，打通企业员工学历提升通道，落实双向师资互聘。

价值彰显：实现产教融合全方位成效突破

　　学校改革成果实现育人质效、产业赋能、示范引领全方位突破。育人层面，2020年起模式全面覆盖2个国家级、6个省级涉农高水平专业群，惠及3.5万名学生，毕业生就业率稳定在94.7%，涉农对口率提升18个百分点，基层留任率超70%。产业赋能层面，牵头组建6个省级农业行业产教融合共同体，校企联合研发的智能农机实现销售额1125万元，带动合作企业增收1178万元、新型经营主体增收4560万元。示范引领层面，依托全国高博会、涉农职教年会等平台输出改革范式，累计与30余所涉农高职院校分享改革经验，充分发挥产教融合改革标杆的辐射带动作用。

　　扎根黑土育新农，产教共生兴农邦。黑龙江农业工程职业技术大学“四维协同、五融联动、六同共生”的产教融合新生态，补齐了寒地涉农产教融合理论短板，构建形成治理、教学、运营一体化改革范式。立足国家粮食安全与农业强国建设长远目标，学校将持续深化多元协同育人改革，在服务乡村全面振兴与东北全面振兴的时代征程中彰显涉农职业本科院校的使命担当。

　　（作者：张永强 霍峰 翟秀梅）