山西林业职业技术学院：三课同构 图景映融 问效递进 集群创新森林动植物保护课程

　　山西林业职业技术学院作为生态环境保护类专业院校，紧扣中国生物多样性保护战略，矢志培养懂动植物规律、知多样性保护、善保护策略创新，兼具深厚生态保护情怀的复合型高技能人才。

　　学校组建由山西省教学名师廉梅霞教授领衔的课程团队，直面森林动植物保护课程存在的内容建构一体化不足、要素融合生态图景不深、人才培养路径扁平等突出问题，先后开展课题研究、课程建设、教材建设、标准制订等系列工作。团队带领学生参加全国大学生创新大赛、大学生职业规划大赛、科普讲解大赛等赛事，深度参与各类社会服务活动，探索实施“三课同构·图景映融·问效递进”课程改革。共产出省级以上教学成果9项，公开发布标准27项，获批国家职业教育在线精品课、省级金课、慕课、思政微课、铸魂育人项目等20个，建设省级教学资源库3个，浏览量达1.15亿人次。建成省级森林动植物保护等专业教学队伍、名师工作室类团队3个，师生获得省级以上技能和“双创”竞赛奖135项。

　　学校以三课同构破解改革设计困境，解决了内容建构与学习者需求脱节的问题。以图景映融破解建课创新困境，解决了资源要素与生态图景错位的问题。以问效递进破解落地路径困境，解决了教学实施与学生学习规律割裂的问题。

　　学校率先创建“专业基础课—素质拓展课—社会科普课”三课并举的“三课同构”课程体系，将行业实景、职场岗位前景、生态文明育人图景“三景”深度互融，打破课堂与行业壁垒，构建“课程培基—实践提升—示范推广—成效评价—迭代优化”的全过程动态成长闭环模式。创新构建了“专业教学标准与示范课程同步建设”联动机制与“国内标准筑基+国际标准输出”双轮驱动机制，以标准明确课程定位，以课程支撑标准落地。在国内，成果首次将课程纳入两个国家专业教学标准；在国际，向坦桑尼亚输出专业国家技术资格标准、实训条件与装备标准及国际化数字教材，立项海外实训基地建设项目，将育人情境延伸至国际生态保护领域，实现从“国内标杆”到“国际辐射”的跨越式升级。学校育人模式极大增强了学生的专业自信与文化自信，扩大了教学育人的辐射范围，助推行业发展效果明显，形成了可复制可推广的模式，发挥了良好的示范引领作用。

　　（廉梅霞 邹振兴 谭丽凤）