内蒙古财经大学：探索区域特色帮扶之路

　　作为内蒙古自治区唯一独立设置的财经类本科高校，自2021年“宏志助航计划”落地以来，内蒙古财经大学5年累计培训困难学生约3000人次，培训满意度达98%，参训学生毕业去向落实率显著高于全区平均水平。“宏志助航计划”为“内蒙古自治区教育科学规划办高校困难群体大学生就业帮扶机制研究”项目（编号：2025NGHZX-JY005）提供了丰富实践，也探索出了一条“立足财经本色、服务边疆底色”的特色帮扶之路。

以“财经属性”扶智

把“专业优势”转化为“求职硬本领”

　　学校深刻认识到，“宏志助航计划”的核心在于“扶智”。对于财经类高校而言，培训不能仅停留在通用的简历修改、面试技巧等“软技能”层面，而应当发挥专业优势，用财经知识的“硬核力量”提升学生的就业竞争力。

　　重构课程体系，打造“财经+求职”实战化课程矩阵。学校根据学生年级差异，分层分类设计教学内容。针对高年级学生，实施“8+2”模式，即8个标准模块加2个特色模块；针对低年级学生，推行“6+1”模式，重点前置职业生涯规划教育。在特色模块中，增加区域经济形势分析、财经数据在求职中的应用、行业发展趋势研判等内容，帮助学生在求职中展现“懂经济、会分析、有数据”的专业素养。

　　推行“以学生为中心”的互动课堂。学校摒弃单向灌输的教学模式，全面推行案例教学、模拟实训、角色扮演等互动形式。学生不仅学习如何制作简历，还要运用SWOT分析法剖析自身优劣势；不仅练习面试话术，还要在模拟的“投融资路演”和“商业案例分析”中锻炼财经人特有的逻辑思维与表达技巧。

以“边疆情怀”扶志

把“家国大义”融入“个人职业观”

　　“扶志”是“宏志助航计划”的灵魂。学校坚持以“边疆情怀”扶志，把“家国大义”融入“个人职业观”，帮助学生树立正确的职业观、价值观。

　　组建“宏志导师团”，用数据和案例讲好边疆故事。学校整合校内外资源，组建了由思政教师、企业HR、基层选调生和优秀校友构成的“宏志导师团”。导师通过分析内蒙古“两个基地”的发展潜力、“两个屏障”的战略意义、在“一带一路”建设中的区位优势，让学生直观感受到，扎根边疆就是投身国家发展大局。

　　强化价值引领，激发扎根边疆的内生动力。学校持续开展“家国情怀”系列讲座、“扎根边疆”典型人物事迹分享等活动，引导学生将个人理想融入服务地方经济的大局。数据显示，学校“宏志助航计划”参训学生中，超八成留在内蒙古工作。这不仅缓解了地方“引才难、留才难”的问题，也为边疆地区经济社会发展注入了新鲜血液。

以“产教融合”扶业

把“经管资源”变成“就业直通车”

　　“扶业”是检验帮扶成效的关键。学校利用自身在金融、税务、会计、商贸等领域深厚的行业资源和校友网络，构建起“产教融合、精准对接、动态帮扶”的就业服务体系。

　　搭建常态化供需对接平台。学校每学期举办“宏志助航”专场招聘会，累计吸引800余家企业参与，提供岗位2.3万余个。招聘会不仅面向参训学生，也辐射全校困难群体，形成“以点带面”的带动效应。

　　建立精准化帮扶档案。学校为参训学生建立“一生一策”动态帮扶档案，涵盖家庭经济状况、学业基础、职业倾向、就业意向等信息，由辅导员、专业教师、就业专员组成帮扶小组，定期跟踪、及时调整帮扶策略。

　　激活校友网络，开通就业绿色通道。学校依托自身在金融、税务、会计等领域的校友资源，设立“校友企业就业绿色通道”，通过校友推荐、定向招聘等方式，为困难学生提供更高效、更精准的就业机会。近2年来，通过该通道成功就业的学生比例持续上升。

　　下一步，内蒙古财经大学将持续以“宏志助航计划”为载体，围绕扶智、扶志、扶业3条主线，对标教育强区建设第二批改革试点“全链条优化提升高校毕业生高质量就业指导服务”的任务要求，继续深化四项改革：构建全周期精准化供需对接机制，推进四年一贯系统化设计；强化产教深度融合，对接自治区“两个基地”建设；数智赋能就业服务，提升帮扶智能化水平；优化就业质量评价体系，由市场结果反向驱动供给侧改革。

　　（曹树春 斯日古楞 张建军）