延安市新区第一中学：构建“457”红星综合实践活动课程 培育有理想信念的时代新人

　　陕西省延安市新区第一中学整合延安丰富的红色教育资源，对标《中小学综合实践活动课程指导纲要》，针对初中综合实践课程建设中存在的突出问题，历经11年，形成基于延安红色教育资源开发的“457”红星综合实践课程体系，将红色资源转化为常态化、体系化、可复制的实践育人载体，着力培育心怀信仰、勇担使命的时代新人。

直面现实痛点  锚定红色实践课程改革方向

　　传统初中综合实践活动课程存在三类短板，制约立德树人落地。课程缺乏系统架构，活动多为零散临时主题，考察探究、志愿服务、劳动体验相互割裂，难以形成体系化育人链条；育人浮于表面，多停留在参观打卡层面，缺少深度探究、情感内化与长期跟踪，无法真正塑造学生品格、提升综合能力；价值引领缺位，课程偏重知识传递与技能训练，红色资源运用流于形式，难以发挥延安精神铸魂育人核心作用。

　　学校组建专项课程研发团队分阶段破解难题。在内涵界定阶段依托文献研究对标国家纲要，确立“价值体认、责任担当、问题解决、创意物化”四维育人目标，划分五大实践活动类型，搭建课程基础框架，化解碎片化难题。在课程体系构建阶段，实地走访枣园、杨家岭、南泥湾、“四八”烈士陵园等红色阵地，梳理红色资源的物质、精神、艺术三类形态，建立红色文化与课程内容的内在关联，构建“457”红星课程体系，并与6处红色场馆共建校外实践基地，以沉浸式体验深化育人效果。在课程体系完善阶段，通过行动研究、个案追踪持续跟踪9届学生成长，迭代完善实施、评价、激励全套机制，明确赓续红色血脉、培育有理想的时代新人定位，补齐价值引领短板。

落地“457”红星课程体系  形成红色实践育人机制

　　“457”红星课程是延安红色资源与初中综合实践深度融合的系统化成果，学校以四维目标、五类活动、七大主题为核心骨架，搭配完备运行机制，构建闭环红色育人模式。四维目标即价值体认筑牢红色信仰，引导学生研读革命历史、体悟延安精神；责任担当厚植家国情怀，鼓励学生主动服务社会、传承红色使命；问题解决依托红色研学调研，锤炼学生探究思辨能力；创意物化借助手工、文创、新媒体等手段，创新红色故事传播表达。五类活动覆盖全部综合实践活动形态，包含红色考察探究、红色公益服务、红色文创设计、红色职业体验、红色仪式教育，让红色教育贯穿全部实践场景。七大主题贴合延安红色发展脉络，设置重走革命旧址、寻访革命前辈、红色文创创作、红色志愿服务、红色劳动实践、红色志愿宣讲、红色仪式铸魂七条梯度化实践主线。

　　为保障课程落地，学校配套四项运行机制。推行“三环五步”实施模式，课前研学备课、课中沉浸式实践、课后成果复盘三环贯通，细化选题规划、实地体验、探究研讨、成果创作、总结展示五步标准化流程；构建“两级”实施路径，校级统筹大型研学、宣讲赛事、跨年级展演，班级自主开展红色手工制作、社区红歌服务、主题团日等小型活动，实现全员参与、大小实践互补；建立“2+2”成长评价体系，兼顾实践过程记录与综合素养成果，融合校内日常表现、校外实践基地双向反馈，多维评判学生红色品格与实践能力；健全“双闭环”激励机制，建立学生成长激励、教师课程研发激励及链条，将红色实践成果纳入综合素质评价，表彰优秀师生与精品课程，持续激活课程内生动力。

历时九年实践检验  “457”红星课程成效显著

　　自2017年建成“457”红星课程体系以来，学校育人成效显著。9年来，学校在学生成长、教师发展、学校办学、区域辐射各维度取得丰硕成果，多次获主流媒体报道。在人才培育层面，学生综合素养全面提升，理想信念日益坚定，多名学生获评全国新时代好少年、全国优秀少先队员、全国最美中学生等国家级青少年荣誉。在教师发展层面，课程研发带动教师育人能力、科研水平同步跃升，涌现出全国优秀教师、全国五一劳动奖章获得者等先进典型。在办学层面，学校先后获评新长征学校改进计划基地学校、全国校园篮球足球特色学校等荣誉。在示范辐射层面，课程体系走出校园、辐射省内外，先后迎来省外10余个教育团队、省内10余所学校、市内20余所学校千余人次到校观摩学习，惠及师生10万余人。

　　（作者：贺军鹏 高忠学 赵书）