深耕教材创新之路 筑牢航空育人之基

　　面向服务国家航空航天产业快速发展与地方高校转型的双重使命，沈阳航空航天大学主动担当、积极作为，牵头构建跨区域、多主体、制度化的教材建设共同体，创新推行“三融三阶”建设模式，以能力为导向、以协同为路径、以产教为动能，精心打造航空航天类应用型人才培养核心教材体系，走出一条特色鲜明、成效显著、示范引领的教材创新之路，为高等教育高质量发展、产教融合深度落地、地方高校向应用型转型提供了借鉴。

把准转型脉搏 破解教材供需错位难题

　　当前，我国航空航天产业迈入高质量发展新阶段，新技术、新工艺、新装备不断涌现，对人才的实践能力、创新素养与工程素养提出更高要求。与此同时，学校在航空航天相关专业教材建设中，面临“内容滞后产业、理论脱离实践、校际资源分散、编写标准不一”等瓶颈，难以满足高素质应用型人才培养需要，成为制约专业发展与人才供给的关键因素。

　　学校立足航空航天办学优势，紧扣应用型人才培养定位，精准把握产业需求与教学痛点，在教育部高等学校航空航天类专业教学指导委员会的专业指导下，联合多所地方应用型高校与专业出版机构，组建实体化运行的“教材编委会”，确立“需求共研、标准共建、教材共创、成果共享”的教材建设思路，全力打造符合时代要求、支撑应用型人才培养的精品教材体系，为地方高校航空航天类专业内涵发展与转型提升筑牢根基。

深化多维融合 打造教材建设全新生态

　　学校创新提出并扎实推进“三融三阶”教材建设模式，保障教材的高质量产出。其中，“三融”即以“产教融合、校际融合、教研融合”，打通产业与教育、高校与高校、教学与研究之间的壁垒；“三阶”即通过“需求共研、标准共建、教材共创”，形成从顶层设计到落地实施的全流程闭环，构建起高效协同、优势互补的教材建设新生态。

　　在校际协同层面，学校打破单一编写局限，依据各高校学科优势精准分工，实施“集中研讨、交叉互审、专家终审”三级审稿机制，汇聚集体智慧，统一编写标准，保障教材整体质量与风格一致，实现从“单打独斗”向“协同攻坚”转变。

　　在校社协同层面，学校充分发挥北京航空航天大学出版社专业优势，在内容策划、编辑出版、推广应用等方面提供全流程支撑，以严谨出版规范、权威编审流程、广泛传播渠道，保障教材的科学性、规范性与影响力，推动优质教学资源高效转化与广泛共享，让校社合作成为教材高质量建设的重要保障。

　　在产教融合层面，学校联合航空航天企业深度参与教材编写，绘制“应用型人才能力图谱”，以能力需求逆向设计教材内容，推行“高校学术主编+企业工程主编”双主编负责制，将真实工程案例、产业技术标准、前沿工艺规范系统融入教材，构建“基础理论+核心技能+工程案例+思政元素”四维内容体系，从根本上解决内容与目标脱节、理论与实践脱节问题。

强化数字赋能 建立教材迭代更新范式

　　学校构建“校企协同、持续进化”的动态更新生态，建立前沿动态注入端口，依托产学研合作网络及时将新技术、新工艺、新规范以专栏、增补等形式融入教材；构建“教学试用—数据反馈—定期修订”闭环流程，通过多校试用、师生评价、教学分析收集反馈，快速迭代优化；大力开发活页式教材与配套数字化资源，依托出版社平台实现资源即时更新，确保教材始终与产业同频、与技术同步、与教学适配。系列教材已出版14部，其中12部获教指委推荐，发行量超1.8万册，覆盖全国多所高校；有效支撑一流专业建设、工程教育认证等关键工作；人才培养质量持续提升，学生竞赛成果丰硕、就业竞争力增强；其协同共建经验在全国教学研讨会上推广，形成可复制、可推广的建设范式。

　　展望新时代，逐梦新征程。沈阳航空航天大学将始终坚守空天报国使命，持续完善教材建设机制，不断提升教材体系的引领性、适用性与示范性，为加快建设空天强国、教育强国、人才强国注入持久动力，为高等教育创新发展与应用型人才培养作出更大贡献。

　　（张业伟 邱福生 孙延鹏）