江南大学马克思主义学院：五声合鸣 推进思政课内涵式教学改革

　　江南大学马克思主义学院历经十余年探索，通过教学供需“双驱”发力，内容融合、空间融通、力量融汇“三融”策略，师生共学、共研、共讲、共行“四共”机制，以“理论先声”立思想根基、“历史回声”增历史主动、“时代强声”应现实关切、“实践新声”促知行合一、“青年心声”达精准滴灌，形成“五声合鸣”的“江南马先声”思政课内涵式教学改革品牌。

“双驱”优化教学供需

　　学院发挥团队协作与个体禀赋相结合的集群优势，推进专题轮转教学，利用智慧教育平台加强对课堂互动、内容掌握、行为数据的捕捉，开展动态学情分析，抓住学生兴趣关注点、思想困惑点、情感共鸣点、行动切入点，以滴灌式、分众式教学精准回应学生关切，优化教学供需平衡。

“三融”打破条块壁垒

　　学院积极推动课程内容融合，共同参与轻工思政、艺术思政、农林思政等课程思政建设。推动空间融通，依托全国轻工行业院校大思政课建设联盟、“江南马先声”校外实践基地集群等平台，让思政课突破传统课堂的物理边界，深度融合区域特色与轻工底色。推动力量融汇，打造轻工行业高校思政课虚拟教研室、无锡大中小学思政课一体化建设联盟、“江大－中国农大”思政课教研共同体；以“忠勇佳杰”育人工作室、省部级名师工作室和教学团队为牵引，建立多部门联动工作机制；推动教学技术和资源平台整合，形成“教师主导、AI协同、多主体联动”的新型育人格局。

“四共”增进师生关系

　　共学筑基，师生共同参与学习研讨，在共学中凝聚思想共识、筑牢思想根基。共研赋能，学院以实践项目、大学生大创赛事等为抓手，在科研实践中促进师生共同成长、双向提升。共讲创新，探索“师生同台”“一课多师”“朋辈领学”等教学模式，引入实践师资进课堂，提升课堂交互性、实践性与生动性。共行践悟，依托“江南马先声”实践基地开展行走的思政课，构建互动开放的“学习共同体”与“成长伙伴”关系。

　　近年来，学校教学改革成果被多家主流媒体报道，并在江苏高校名师名课月月观摩活动中面向省内外展示直播，先后获得国家级一流本科课程、江苏省教学成果特等奖、全国大学生“挑战杯”特等奖、江苏省高校教师教学创新大赛特等奖等一批具有标志性教学和育人成果。

　　（郑 宇 侯 勇 刘俊杰）