“三位一体 五化五融” 推动“新商科”育人模式改革

　　广东财经大学全面落实全国教育大会精神，坚持“问题导向、目标导向与效果导向”相统一，精准对接粤港澳大湾区“四新”经济（新技术、新产业、新业态、新模式）人才需求，持续推进商科实验实训育人探索、改革与实践，从“知识传授为主”向“能力培养为重”转变，创新构建“三位一体、五化五融”的“新商科”育人范式，在商科人才“价值塑造、能力培养、素养提升”方面取得显著成果。

紧扣国家战略 找准改革定位

　　学校积极贯彻教育数字化转型的战略部署，顺应人工智能、大数据等现代信息技术赋能教育教学的变革潮流，对接粤港澳大湾区产业数字化发展需求，借助数字技术推动教育理念、方法及模式革新。契合“四新”经济对人才培养的新要求，强调学科交叉、商技融合与协同育人，将“新商科”人才培养与粤港澳大湾区高质量发展紧密衔接，充分依托学校经济与管理国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心，以经管类实验实训教学改革为突破口，通过设置跨学科融合实验课程体系、打造虚实融合的数字化教学环境、构建校企协同育人产教融合共同体，着力培育学生的跨学科、数字化及综合应用能力，成为适应并引领数字经济的“新商科”人才。

秉持核心理念 锚定育人目标

　　学校始终围绕“立德树人”根本任务，秉持“全人教育”理念，深度融合人工智能与大数据技术，确立“价值塑造、能力培养、素养提升”三位一体的“新商科”人才培养目标，通过“五化路径”“五融策略”系统性改革举措，构建“全要素覆盖、多层次递进、数智化支撑”的“新商科”实验实训育人体系。“新商科”育人模式改革与实践推动了思政教育与专业教育、数字技术与商科教学、理论学习与实践应用的深度有机融合，实现学生价值理念、核心能力与综合素养的协同提升。

聚焦痛点难点 明确攻坚方向

　　针对当前商科实验实训教学中的痛点难点，学校精准发力、靶向施策：聚焦政治素养培育首要问题，强化价值塑造方向引领，将思政元素全方位、全过程融入实验实训各环节，筑牢育人根基；破解数字化沉浸式教学场景缺失难题，通过技术赋能打造数字孪生实验实训环境，助力学生高阶思维能力提升；弥补商科与技术融合深度不够、学科交叉壁垒明显的短板，强化跨学科教学设计，增强学生的创新创造能力；突破跨学科、跨专业协同育人浅层化困境，构建多元协同育人机制，锤炼学生的综合素养；破解校行企合作深度不足、人才培养质量评价体系滞后问题，建立智能化、多维度评价体系，夯实育人质量保障基础。

获得丰硕成果 示范效应突出

　　历经近10年改革探索，学校创新构建“三位一体、五化五融”的“新商科”实验实训育人范式，已在内涵建设、人才培养、社会效应等方面取得显著成效，先后成功推动学校8门国家级一流课程和18个国家一流本科专业的建设。师资队伍建设成效显著，培育了一批省级以上教学名师、南粤优秀教师、省级高校优秀青年教师，形成了一支高水平跨学科教学团队。相关专业的学生创新创业能力突出，近5年在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、中国大学生工程实践与创新能力大赛等国家级创新创业类竞赛中斩获奖项150多项，创新实践成果丰硕，就业质量显著提升。

　　学校改革成果在全国产生广泛影响，近5年先后接待武汉大学、中央财经大学、河南财经政法大学等200多所国内高校的专家学者及教育部本科教学审核评估专家来校指导交流；成果主要成员先后在全国“新文科”建设研讨会等高水平会议上作主旨报告，系统输出“广财方案”，经验分享获得同行高度认可。

　　学校的创新改革成果推广成效显著，湖北经济学院、广州南国商学院、广州华商学院等多所兄弟院校先后引进该育人模式，并购入全套课程材料和“虚拟仿真综合实验教学平台”，有力彰显了学校在“新商科”人才培养领域的示范引领作用。

　　（于海峰 王超杰 姚维保）