西安石油大学：数智赋能聚新力 协同联动促发展

　　西安石油大学立足学前教育由规模扩张转向内涵提升的时代背景，深刻把握师资培训与研修模式创新对推动学前教育高质量发展的支撑作用，依托十五载理论积淀与实践探索，从理论重构、模式革新、协同共建三大维度精准发力，全面推动教师能力进阶、园本研修提质增效、区域学前教育协同共进，为新时代学前教育高质量发展注入强劲动力。

构建双圈模型 筑牢发展基石

　　学校以申燕教授团队为核心，聚焦幼儿教师浅层化学习的难点，构建“外圈赋能—内驱激活”双圈深度学习框架，外圈层面为教师专业学习提供结构化支撑，内驱层面驱动教师完成“反思性实践者”的身份重构，推动教师从“能力提升”到“蓄力增能”的专业进阶，实现专业研修与保教实践同频共振。

驱动思维转型 激活育人效能

　　学校以“主题聚焦—问题驱动”为主线，重塑园本研修模式，引导教师完成概念思维、反省思维、整体思维的全面转向，实现教师发展由“知识积累”走向“能力转化”，在真实问题探究、研判与解决的过程中，推动幼儿园专业研修质量稳步提升与研修体系迭代升级。

深化协同机制 构筑研修生态

　　学校以数智赋能为抓手，整合高校专家、市区级教研员、园长、一线骨干教师等专业力量，探索“研修互促、示范先行、区域联动”共同体研修模式，打造“需求共生·资源聚合·能力进阶”幼儿园研修共同体。构建“六市联动”混合研修机制，锚定“三融三新”发展路径，通过融通区域资源、融汇线上线下、融贯教研训学的一体化发展体系，同步创设新平台、新范式、新生态，实现共同体建设的筑基提质、扩容增效。

育人成果斐然 彰显落地实效

　　学校在理论层面累计完成国家级、省部级、厅局级课题20余项，出版著作8部（2部著作分别获陕西普通高校人文社科优秀成果一等奖、三等奖），发表研究论文40余篇，获省级和厅局级荣誉10余项；组织“六市联动”研修共同体活动，辐射1500余所幼儿园，累计参与人数20万余人次。

　　新时代，新征程。西安石油大学将持续深耕师资研修创新实践，以专业师资建设为核心，以优质研修模式为支撑，不断深化幼儿园研修共同体建设，奋力书写新时代学前教育提质增效、协同共进、特色发展的崭新篇章。

　　（作者：申燕 王怡 孙二军）