内蒙古师范大学文学院：服务国家战略需求 培养拔尖创新人才

　　内蒙古师范大学文学院坚守边疆高校办学使命，主动对接国家文化发展战略与新时代教育高质量发展要求，依托内蒙古自治区哲学社会科学规划项目“内蒙古文艺批评坚持‘两个结合’基本方针的实践理路研究”(2023NDB225)等，立足马克思主义文艺学学科特点，历经多年探索与实践，系统构建“一通三融四联式”拔尖创新人才培养模式，为新时代边疆高校高质量人才培养提供了可复制、可推广的范式样本。

贯通培养

打通学段壁垒 构建全链条育人体系

　　学院以本硕博贯通为核心，破除学段割裂、出口不畅的体制障碍，搭建纵向贯通、横向协同的育人链条。实施本硕博三阶融合分段培养，为本科生开设特色班、优学班、免师班，开放硕博阶段优质课程，实现本硕博课程互选互认。为硕士研究生设置专题训练模块，依托学术冬令营等平台强化创新能力。通过博士生论坛、跨导师项目开展定制化培育，全面提升学生的核心竞争力。

　　同时，学院打通“校企研用”协同育人出口，联合文心书院、内蒙古根令文化公司搭建研用一体化平台，实施“文化IP孵化计划”，将实践环节直接对接“边疆地区文化香薰”“文旅产品开发”等产业项目。依托国家社科基金项目与教育部“数字思政”子项目，建设中华经典虚拟仿真资源库，推动学生学习成果有效转化为社会实践成果与数字文化产品。

学科融合

重构课程体系 打造数智赋能新生态

　　学院打破文理工传统课程壁垒，以跨学科理念重构文艺学知识体系，构建五大核心课程群，系统融入思政元素，增设AI素养、数字叙事、视觉文化与图像批评三大模块，打造面向智能时代的复合型课程生态。

　　学院推行跨学科PBL（问题驱动教学）项目制学习，联合计算机学院、美术学院、蒙古学学院开展毕业论文交叉指导，推动文学研究与数字技术、艺术创作深度融合。依托NLP（自然语言处理）文本分析、虚拟仿真、VR/AR等技术，建设中华经典数字资源库与沉浸式美育场景，开展跨媒介创作实践，提升学生在数字人文、古籍数字化、文化遗产保护等领域的复合能力。

师资共育

组建跨界团队 夯实协同育人硬支撑

　　学院突破单一师资结构局限，构建跨学科、复合型双导师团队。累计开展10轮146人次师资培训，引进高校文学、艺术学、计算机科学及行业专家，为每位研究生配备学术导师与实践导师各1名，实现理论研究与实践能力双提升。

　　学院搭建校地、校企、校际教学共同体，联合师资、社会需求、学科、成果，打造内蒙古语文教师教育发展联盟，整合优质师资与教学资源，出版融合教材，开发地域文化校本读物。与区内外高校、科研院所、文化机构深度联动，开展联合授课、异地教学与实践实训，确保人才培养与社会需求无缝衔接，打造政治强、业务精、结构优的高水平师资队伍，为拔尖创新人才培养提供坚实保障。

产教协同

对接社会需求 彰显服务地方新担当

　　学院立足边疆地域特色，创新社会反哺与实践育人机制。师生团队深度参与地方文旅规划、咨政报告撰写、智慧景区数字化运营等项目，将教学场域延伸至乡村一线与红色地标。围绕文化传承创新，开展推普助力乡村振兴等社会实践，推动中华优秀传统文化与地域特色文化融合发展。

　　学院依托校企协同平台，引导学生主导文化IP设计与产品转化，孵化特色文化项目，提升创新成果转化率。通过四季美育实践体系、移动课堂、学术研讨等活动，营造浓厚学术创新氛围，培养兼具家国情怀与实践能力的高素质人才，为区域文化繁荣与教育高质量发展贡献力量。

　　历经多年深耕细作，内蒙古师范大学文学院构建的“一通三融四联式”人才培养模式已取得显著成效。中国语言文学学科软科排名跻身全国前30%，建成国家一流本科专业、国家级一流本科课程，斩获国家级教学成果奖等30余项省部级及以上标志性成果，人才培养质量、学科建设水平与社会服务能力实现跨越式提升。

　　未来，学院将始终坚守育人初心，持续深化人才培养模式改革，通过多措并举、协同发力，着力培养更多兼具家国情怀、学术素养、创新精神与实践本领的拔尖创新人才，为服务边疆民族地区文化繁荣发展、助力教育强国建设贡献更大力量。

　　（陈 贝 韩彦斌 石可晗）