西京学院：发挥红色场馆资源优势 创新思政课实践教学范式

西京学院马克思主义学院坚守为党育人、为国育才初心使命，聚焦立德树人根本任务，创新构建红色场馆赋能思政课实践教学的“校馆协同·三维评价”模式，将“红色资源”转化为“育人资源”，将“场馆基地”转化为“教学现场”，探索出一条具有示范引领价值的思政育人新路径。

破解教学困境 以“校馆协同”激活红色资源育人功能

学院打破校园围墙，推动“思政小课堂”与“社会大课堂”深度融合，构建起“政府主导、场馆支撑、高校实施、社会助力”的四维协同体系。

课程共建，推动红色资源与思政课程深度融合。学院不仅自建了中国共产党历史教育馆、中国共产党人精神谱系展2个校内主题展馆，更与旬邑县马栏革命纪念馆、眉县扶眉战役纪念馆、渭南渭华起义纪念馆等单位建立长期合作关系，签约共建校外实践教学基地。校馆双方联合开发主题化、模块化的红色校本课程，将场馆的革命文物、历史影像、英雄事迹等转化为鲜活的教学内容。

实践联动，推动红色研学与志愿服务深度融合。学院系统组织学生走进校内外红色场馆，开展“场馆里的思政课”、学生党团课、学生骨干培训、党史知识竞赛等主题研学活动。近年来累计开展活动500余场次，受惠学生达5.3万余人次。

机制创新，推动资源平台与师资平台深度融合。校馆联合整理开发红色场馆资源，整合陕西地方特色“微党史”文字及视频资源50余个，丰富了“四史”教学资源库。同时，邀请红色场馆专家学者、资深讲解员参与实践教学的研发设计。

创新评价体系 以“三维评价”实现全要素育人闭环

为全面客观反映学生学习过程与成长效果，学院构建了“三维评价”体系，将评价贯穿育人全过程。

育人效能评价，关注学生成长变化。学院通过第三方专家或教学督导现场观察实践教学活动过程并打分，记录学生参与时长、任务完成质量等行为数据；借助调查问卷了解学生参与活动前后的思想动态变化，统计分析学生实践作品质量及后续参与红色活动的频次，形成对学生“知、情、意、行”全过程的动态观测。

学生满意度评价，激发主体参与意识。学院根据“理论认知+实践表现+精神成长”三维指标，引导学生开展自评与互评。数据显示，学生对实践教学满意度达91.3%，小组互评显示团队协作能力提升超35%。学生对思政课的整体满意度呈逐年上升趋势，形成了学生主体间的评价闭环，激发了学生参与实践教学的积极性和主动性。

社会影响力评价，拓展育人价值辐射。学院建立“学校—场馆—社会”协同评价机制，吸纳场馆人员评价、家长评价及主流媒体评价。近年来，“校馆协同·三维评价”的思政课实践教学创新模式被主流媒体报道，扩大了育人成果的社会影响力，形成了“学校认可、场馆认可、社会认可”的多元评价格局。

推动知行合一 以丰硕育人成效彰显改革价值

经过多年的实践探索与持续完善，“校馆协同·三维评价”模式在学院落地生根、开花结果，催生了一批标志性成果，实现了师生共同成长，育人成效显著。

学生理想信念更加坚定，综合素质显著提升。调查显示，超过85%的学生表示对思政课兴趣明显提升，78%的学生综合能力显著提升，90%以上的学生积极向党团组织靠拢，毕业生主动服务基层建设的意愿明显增强。

教师教学科研能力持续提升，骨干教师脱颖而出。教学团队获批国家社科基金思政专项、教育部人文社科规划项目、教育部思政课专项等国家级、省部级高水平教研课题近10项，出版学术专著4部，4门课程获评校级一流课程。在陕西省思政课教师“大练兵”省级展示活动中，累计产生特等奖1项、一等奖5项、二等奖1项，获评教学能手9人。

改革成果辐射广泛，社会声誉持续提升。学院入选陕西省第二批重点马克思主义学院培育单位，在全省民办高校中发挥了示范引领作用。

面向未来，学院将持续深化“校馆协同育人共同体”建设，着力打造“红色场馆思政育人云平台”，整合数字孪生技术、AI教学系统等资源，开发线上红色文化课程与资源平台，结合红色文化微视频、虚拟展览、云端“数字孪生场馆”等，打破时空限制，实现线上线下融合式教学。学院将进一步加强与省内外兄弟院校的交流合作，推动改革经验的辐射推广，为构建“大思政课”育人新格局贡献更多智慧和力量。 （马成胜 杨洪 杨宝国）