云南师范大学附属小学：版画传情 童心铸魂 三十载美育实践铸牢中华民族共同体意识

云南师范大学附属小学以版画为桥，深耕三十年，将西南联大“刚毅坚卓”精神与云南多民族文化深度交融，让中华民族共同体意识在孩子们的刻刀与拓印中生根发芽，走出了一条边疆民族地区学校铸牢中华民族共同体意识的特色育人之路，成为全国美育德育融合的示范标杆。

学校始终直面“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本命题，创造性地提出“思政引领与美育浸润深度融合”的育人理念，以版画这一兼具集体协作特征与文化表达力的艺术形式为载体，构建起目标清晰、内容系统、方法创新的育人体系。

三十年实践中，学校逐步形成“文化认知·艺术表达·价值内生”三维融合、“思政线与美育线”双螺旋递进的教学模型。在教学目标上，确立“价值认同、文化理解、审美创造、责任担当”四位一体的素养导向；在教学过程中，创新“行走体验—艺术创作—反思分享”三段式路径：学生走进红色遗址感悟家国情怀，深入民族村寨解码文化基因，再以版画语言转译符号、刻画时代，最终通过展示交流实现价值内化。

依托云南丰富的民族文化资源与西南联大精神底蕴，学校开发了“家国情怀”“民族共生”“乡土印记”“时代风貌”四大系列校本课程群，包含12个主题课程包和近20种版画表现形式，首创“民族基因解码—儿童艺术转译”资源开发模式。从纳西东巴文字到傣族金水漏印，从基诺族太阳鼓舞到红河哈尼族头饰，孩子们在创作中触摸民族文化脉搏，在协作中体会民族团结内涵。

通过“项目驱动、创作实践、跨科共研”机制，学校培养了一支精于双融育人的教师队伍，相关论文案例获国家级、省级奖项80余项。依托“课堂实践+云端共享+跨区协同”辐射机制，成果已推广至全国20余个省份数百所学校，惠及边疆教师千余人次。

三十年来，近万名学生参与版画课程学习，学生版画作品斩获国际、国家级金奖30余项，省级以上奖项近千项。学校先后荣获“全国特色学校”“云南省民族团结进步教育示范学校”等17项省部级及以上称号，成果被多家主流媒体报道。孩子们在刻版、调色、拓印间，不仅提升了审美素养与创作能力，更在心中播下了爱国爱党、民族团结的种子，让中华民族共同体意识成为成长路上最深沉的文化印记。