2026年04月17日 Fri

陕西师范大学

将传统戏曲文化融入新时代高校美育

《光明日报》(2026年04月17日 12版)
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12版:国际新闻

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光明日报 2026年04月17日 Fri
2026年04月17日

陕西师范大学

将传统戏曲文化融入新时代高校美育

  陕西师范大学立足十三朝古都西安,依托周秦汉唐深厚的文化底蕴和综合性大学的学科优势,围绕以秦腔为代表的地方戏曲,开展富有创新性的美育教育实践,形成了“课程引领、实践深化、科研支撑、文化浸润”的育人模式,为新时代高校文化育人提供了颇具借鉴意义的“陕师大样本”。

以课程思政为引领  筑牢文化认同之基

  学校将传统戏曲教育融入思政工作大局,使其成为落实立德树人根本任务的重要载体。

  强化专业课程中的文化导向。学校音乐学院将戏曲音乐作为构建中国音乐教育体系的关键资源,在师范音乐教育中注重传统戏曲素养培养。文学院、新闻与传播学院等开设“戏曲概论”“戏曲欣赏”“秦腔音乐的魅力”等课程及讲座,邀请秦腔表演艺术家、学者进课堂,多维度解析戏曲艺术。马克思主义学院将戏曲元素融入思政课教学,在微电影《秦声正青春》的创作中,通过讲授秦腔知识、教唱秦腔,激发学生对传统戏曲的认同,实现了思政教育与艺术体验的深度融合。

  打造特色鲜明的通识课程与活动品牌。学校面向学生开设“皮影与大秦之腔”“陕西戏曲欣赏”等通识选修课,并举办“大学生传统文化节”“启夏青年节”等大型活动,设置秦腔展演、脸谱绘制、戏服体验等环节,使戏曲艺术从“课堂知识”转变为“可触可感的校园生活”。校团委、学生会等部门组织各类戏曲活动,营造出“人人接触、时时感受”的戏曲艺术氛围。

以艺术实践为核心  深化审美体验与创造

  地方戏曲的生命在于“活态传承”,学校构建了多层次、沉浸式的艺术实践平台,让学生从“旁观者”变为“参与者”“创作者”。

  观演研学,开阔视野。学校常态化组织学生观摩高水平戏曲演出,音乐学院带领学生观演大型秦腔历史剧《西域风尘记》,并开展专题研讨,撰写观后感。同时积极“走出去”,组织师生赴陕西省戏曲研究院、西安易俗社、西安三意社、中国秦腔博物馆等地进行实地参观与研学。历史文化学院的“新文科”实验班积极组织周秦汉唐文化考察、哲学书院进行秦腔剧团生存现状调研等,将美育与社会实践充分结合。

  登台创演,激活潜能。学校大力支持学生艺术社团的创作与实践。音乐学院推出首部原创舞剧《孟姜女》,融合秦腔、皮影等陕西文化符号,以现代表达诠释传统故事。学生多次登上央视春晚等国家级舞台,在2024年春晚西安分会场中,91名学子以舞蹈形式演绎秦腔元素。新闻与传播学院学生创作微电影《秦声正青春》,讲述大学生从接触、了解到热爱并创新传播秦腔的故事,该作品荣获全国高校大学生微电影展示活动一等奖,实现了艺术实践与专业学习的完美结合。

  名家传艺,提升素养。学校定期邀请李小锋、齐爱云、侯红琴等秦腔表演艺术家以及戏曲研究专家举办学术讲座、工作坊和示范教学,让学生近距离感受戏曲的魅力,实现技艺传授与精神传承的统一。

以学术研究为支撑  提升传承创新之能

  搭建高层次研究平台。学术研究是传统文化传承创新的基石。学校牵头成立高校戏曲研究会——陕西省高校戏曲研究会(后更名为陕西师范大学秦腔研究会),整合校内资源,系统开展戏曲理论研究,形成了《秦腔史稿》《长安戏曲》(焦文彬著)、《20世纪秦腔史》《秦腔文学史论稿》(高益荣著)、《秦腔语言及民俗研究》(王怀中著)、《图说秦腔》《长安古代戏曲艺术》(雒社扬著)等一系列重要学术成果。研究会不仅在校内定期举办秦腔演唱会、学术交流等活动,还积极走向社会,展现了学校戏曲研究的学术活力与社会影响力。

  鼓励跨学科交叉研究。学校支持多学科背景的师生开展秦腔研究。新闻与传播学院研究戏曲的传播规律与新媒体转化;哲学书院调研秦腔剧团生存现状并提出对策;计算机科学与技术学院和新闻与传播学院合作建设“一带一路”文化教育传播智慧港,尝试用VR/AR、大数据等技术打造“非常秦腔”等文化创新项目。这种文理交叉、产学研融合的思路,为传统戏曲的当代传播与创新提供了新的可能。

  推动成果转化与传播。学校积极将研究成果转化为育人资源和社会服务产品。除学术论文外,还创作了微电影、纪录片、新媒体视频、线上课程等多样化的作品,利用新媒体平台广泛传播,扩大了秦腔在青年群体中的影响力。

以服务社会为延伸  彰显大学文化担当

  学校主动服务地方文化发展,践行文化传承与创新使命。“史原星火”理论宣讲团走进小学开展秦腔脸谱绘制课程;研究生工作部承办省级红色故事宣讲活动,讲述秦腔的红色传承;学校邀请专业院团为师生和社区居民演出;离退休工作处与社区联合举办“敬老月”戏曲演唱会。这些活动将高校的美育资源向社会辐射,增强了传统文化的感染力和凝聚力。

  陕西师范大学对传统戏曲的美育实践探索,是一条将地域文化资源转化为立德树人鲜活素材的有效路径。它通过课程思政化、实践沉浸化、研究学术化和服务社会化的多元并举,培养了一大批既具备专业素养又深植文化情怀的青年学子,为如何在高等教育中实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展提供了借鉴。

  (张新梅)

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