“赛”动教学 “育”见未来

　　在高等教育向内涵式发展纵深推进的时代浪潮中，应用型高校如何锚定方向、彰显特色、培育时代新人，厦门理工学院以持续深入的探索，给出了一个富有启发的答案。学校紧扣“推动教学创新，培养一流人才”的核心内涵，以教师教学创新大赛为关键抓手，将竞赛的活力转化为教学改革的动力，积极培养高素质应用型人才。

大赛筑基

从“尖子生”到“先锋队” 让每位教师都“燃”起来

　　对致力于建设“亲产业”大学的厦门理工学院而言，需要的不仅是精通理论的教授，更是懂行业、善创新、能带领学生“真刀真枪”做项目的实践型“教练”。学校敏锐抓住教师教学创新大赛这一关键抓手，将其从少数人的“精英赛”转变为全体教师的“练兵场”。

　　学校精心构建了“理念重塑—赛练结合—梯队孵化”系统化培育体系。该体系通过“校级培育—省级提升—国家级冲刺”的三级联动流程，为教师搭建了清晰且逐级递进的成长阶梯，将教师参与备赛的过程，不再仅仅是针对一次竞赛的短期准备，而是转化为覆盖全学年的、持续性的“教学能力提升工程”。

　　此外，学校特别组建了由校内外资深专家共同构成的“教学培训师”专业团队，为每一位参赛教师提供从初期痛点精准诊断，中期教学设计系统性重构，到后期课堂实录反复精细化打磨，直至最终汇报演练的“全链条、一对一”式深度精准指导。这一系列举措打破“教学竞赛只是少数精英教师事务”的陈旧观念与局限，激发全体教师的参与热情，确保每位教师获得“登上专业发展赛道”的平等机会与持续前进的内在动力。

　　近5年来，厦门理工学院在全国高校教师教学创新大赛中连续4届获奖，成绩稳居福建省同类高校前列。设计艺术学院团队斩获国赛一等奖，光电、软件等学院团队也在各级赛事中屡创佳绩，形成了“校赛有氛围、省赛有佳绩、国赛有突破”的“雁阵效应”。通过大赛，教师将行业最前沿的技术、最新的科研成果源源不断地“搬进”课堂，一支懂产业、善创新、精教学的“先锋队”迅速成长，成为学生成长过程中最坚实的支撑力量。

赛教融合

从“盆景”到“风景” 课堂直通生产线

　　学校积极创新，扎实推进，努力把比赛中涌现出的“金点子”“好方法”系统提炼、全面推广，实现专业和课程体系的全面升级，让少数人的“盆景”变成全校的“风景”。紧密对标国家“双万计划”的战略要求与高标准，积极将各类高水平竞赛的优秀成果与经验，系统地反馈、融入并应用于一流专业和一流课程的建设，通过以赛促教、以赛促学，推动人才培养质量的持续提升与内涵发展。目前，学校已拥有11个国家级、20个省级一流专业建设点，打造了10门国家级、113门省级一流本科课程。这些课程不再是书本知识的简单堆砌，而是紧密围绕产业需求和技术发展，真正做到了“学生中心、产出导向”。

　　同时，学校推出“三三三制”人才培养方案，与宸鸿科技、厦门轨道交通集团、宏发电声等龙头企业深度合作，共建9个现代产业学院（含省级3个），开设特色实验班。在这里，经过大赛锤炼的老师，把真实的产业项目、企业难题变成了课堂案例和实训模块。课堂从教室延伸到了车间，学习从“纸上谈兵”变成了“真枪实弹”，推动形成了“课程实验—专业实训—企业实习”层层递进的实践教学体系。教学创新大赛，成了驱动产教融合、校企协同的强力引擎，形成了“以赛促教、以赛促学、产学协同、知行合一”的育人新生态。

育人实效

师生共进 服务地方发展显担当

　　学校“以赛促育”的实践，已在教学成果、学生成长、服务地方等多个维度结出丰硕成果。

　　教学改革成绩斐然。升本以来，学校荣获国家级教学成果奖二等奖1项，省级特等奖5项、一等奖18项。在课程思政与教学数字化融合领域，学校同样走在前列，“大模型与知识图谱双驱动的课程智能生态构建”案例入选2025年福建省级“人工智能+教育”应用场景典型案例，形成了一批可复制推广的经验。

　　近年来，厦门理工学院学子在“挑战杯”“中国国际大学生创新大赛”等国家级顶尖赛事中，累计斩获冠军、金奖及一等奖超350项。学校连续5次位居全国新建本科院校学科竞赛排行榜榜首。浓厚的创新氛围催生了800多支学生创新创业团队，孵化出多家高成长性企业。毕业生因“实践能力强、创新意识优”深受用人单位认可，超70%的毕业生选择留在福建，60%的毕业生扎根厦门特区，成为支撑区域产业升级与社会发展的生力军。

　　厦门理工学院的实践探索表明，当高校找准内涵发展的“金钥匙”，并持之以恒地系统推进，就能在服务国家和区域高质量发展的征程中，书写特色鲜明、贡献突出的奋进篇章。面向未来，学校将继续以教学创新为动力，深化教育教学改革，让教师在创新中实现价值，让学生在优质教育中成就梦想，为建设教育强国、赋能高质量发展贡献更大力量。

　　（唐红波 林爱娟）