深耕建材守初心 多元聚力育匠才

　　河北建材职业技术学院坚持行业办学特色，坚守“服务京津冀、服务好材料”的办学定位，联合中国耀华等龙头企业，精心构建“多元聚力、四维建标、双线提升”先进玻璃材料工匠人才集群培养新模式，为河北省乃至全国先进玻璃材料产业发展输送高素质工匠人才。

多元聚力 构建产教融合联动新机制

　　学院以培养高质量高技能人才为核心，打破校行企壁垒，构建起横向覆盖、纵向贯通、全链融合的立体化产教融合联动机制。

　　横向布局定群主。学院联合行业组织、合作高校、龙头企业形成协同攻坚网络，分别由行业组织担任“战略规划群主”、合作高校担任“课程建设群主”、龙头企业担任“技术标准群主”，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。

　　纵向贯通建平台。学院以全国玻璃行业产教融合共同体为核心平台，建立“决策—执行—支撑”三层实体化运行架构，从战略规划、业务运营到项目实施层层联动，健全资源共用、成果共享、责任共担的运行机制。

　　全链任务促融合。学院围绕标准研制、场景共建、人才共育、协同发展四大任务，推动产业规范向教学标准转化，与龙头企业共建生产性实训基地，开设“耀华订单班”，建立央企就业直通机制，为不同规模企业精准输送人才、提供技术支持，形成跨区域、全链条的产教融合生态体系。

四维建标 打通标准融合转化新路径

　　学院系统构建职业、技术、岗位、教学“四维”标准体系，打通职业、技术和岗位标准向教学标准的转化通道，夯实产教适配基础。

　　标准研制构建融合体系基座。校企联合组建专家委员会，共同研制《玻璃配料熔化工》等3项国家职业标准、《五星工厂管理及评价指南》等9项行业技术标准，提炼贴合企业实际的多项岗位能力标准，夯实标准融通体系建设的基础。

　　标准转化打通岗课衔接路径。学院组建校企混编教研团队，将职业与技术标准融入教学实践，绘制知识与技能图谱，构建模块化课程体系，优化人才培养标准，打通职业、技术标准到教学标准的转化路径；创新“一企一标”模式，梳理形成链主企业35份岗位能力清单，为订单班定制特色教学标准和人才培养方案。

　　标准引领赋能教学要素改革。学院推进产教标准一体化映射，以教学标准为核心引领，重构课程体系与教学内容，推动关键教学要素系统化联动改革。同时，推进“岗课证+考评赛”融合，跟踪产业技术前沿，建立标准动态更新机制，形成“标准引领—教学实施—反馈迭代”的良性闭环。

双线提升 打造协同育人培养新模式

　　学院通过要素联动建设、教学组织实施和评价体系优化，形成教学组织与关键要素双向赋能，学生能力与产品质量双线提升的协同育人模式。

　　关键要素联动建设。学院以玻璃产品生产链为牵引，拆解浮法玻璃等核心产品工序，聚合行企校资源，构建对应的模块化课程体系。根据课程需要，配套开发活页式、数字化教材，选优配强“教师+工程师”的“双师”结构队伍，联合建设“虚拟+现实”双实践场域。

　　五阶教学有效实施。学院构建“理论教学—仿真教学—校内实训—岗位实习—就业培训”五阶递进教学模式。充分利用高度还原职业情境的虚拟教学场域和企业典型生产项目构成的实战场域，创新实践教学组织路径，由“教师主导、学生做中学”的仿真教学和校内实训，到“双导师共授、学生参与真实项目协同实践”的轮岗实习，再到“企业导师主导、学生编入生产班组承担生产任务”的顶岗实习和定向就业培训，帮助学生实现从学习者到准职业人的角色转变。

　　双评价赋能双交付。学院构建岗位实习阶段“产品质量指标+学生实践能力”双维度评价体系，校企导师联合开展考核，针对评价薄弱环节实施定向指导，推动学生技能与产品指标同步提升。

　　如今，河北建材职业技术学院已获批国家示范职教集团和省级高技能人才培训基地，入选全国总工会重点支持的百家工匠学院，累计为建材行业输送毕业生8000余人，多项育人成果获省级以上表彰并被主流媒体报道。

　　新时代，新征程。学院将始终坚守办学初心，不断深化集群人才培养模式改革，以更高标准、更实举措推进先进玻璃材料工匠人才培养，为全国先进玻璃材料产业高质量发展贡献更多人才支撑与智力支持。

　　（郭冬岩 纪福顺 孙晓玮）