2026年03月29日 Sun

深圳技术大学:打造应用型计算机学科人才培养新范式

《光明日报》(2026年03月29日 08版)
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08版:国际新闻

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光明日报 2026年03月29日 Sun
2026年03月29日

深圳技术大学:打造应用型计算机学科人才培养新范式

在国家深化产教融合、推动应用型高校转型的战略背景下,深圳技术大学联合华为、腾讯等生态链主企业,构建起“I3深融合,生师企共发展”的应用型计算机学科人才培养体系,荣获2025年广东省高等教育教学成果特等奖,为全国应用型高校培育卓越工程师提供了可复制、可推广的“深技大方案”。

直击育人痛点 锚定改革攻坚方向

学校直面应用型计算机学科人才培养中普遍存在的四大问题:国际接轨不足、产教融合不深、科教融汇不畅、评价体系不完善,自2018年11月起,以原大数据与互联网学院(现“人工智能学院”)为改革试点,启动系统性、全链条教学改革,创新提出“I3深融合,生师企共发展”核心理念。其中I3涵盖国际化(Internationalization)、产业(Industry)、创新(Innovation)三大核心要素,追求三者深度融合释放的乘数效应,构建学生成长、教师发展、企业赋能三方协同的育人新格局,从根源破解产教“合而不深、融而不畅”的行业痛点。

学校以“I3深融合,生师企共发展”理念为统领,坚持以国际化为育人底座、产教融合为核心驱动、科研创新为方向引领,重构人才培养路径,推动教育链、人才链、创新链与产业链有机衔接,让人才培养始终紧跟国家战略、贴合产业需求、契合时代趋势。

学校教学改革坚持系统思维,搭建起“理念引领—举措落地—评价迭代”的全链条闭环体系,筑牢全维度育人根基。

多项举措齐发力 破解育人短板

学校围绕核心理念,聚焦关键环节,推出多项举措,全方位提升应用型人才培养质量。

夯实国际化底座,拓宽育人视野。学校借鉴德国一流应用技术大学办学经验,搭建“行业认知—项目实践—企业实习—毕业设计”4年递进式实践体系。着力打造高水平国际化师资队伍,与全球100余所高校建立深度合作,每年举办国际交流周,实现国际化教育全覆盖。

深化产教融合,对接产业需求。学校牵手华为、腾讯等生态型链主企业,坚持“以产定教、以需促教”,动态优化课程体系和教学内容。推行“生师企三方协同、四链贯通”机制,让产业专家全程参与人才培养。与华为共建深圳市首个省级未来技术现代产业学院、广东省首个鲲鹏菁英班;与腾讯打造全国首个腾讯安全英才班、省级腾讯云与安全校企联合实验室,构建起多层次、特色化、精准化的校企育人模式。

强化科教融汇,激活创新动能。学校畅通“科研反哺教学、教学支撑创新”的价值传导渠道,将教师优质科研成果同步转化为课堂教学案例与实践项目。建成40余个科教融合创新实验室,面向全体学生实施“三个一”工程,即每人至少参与一个IT社团或实验室、一项科创竞赛、一个真实产业项目,重构教与学的关系,让学生在实战中提升创新能力。

AI赋能教学,升级育人模式。学校将人工智能技术贯穿人才培养全周期,覆盖培养目标设定、教学实施、评价优化、资源建设各环节。建成18个数智化教学资源平台、70余门数智化课程、56项虚拟仿真实验项目,公开课累计学习人数突破15万人次,构建起“AI+X”特色课程体系,以数字化手段赋能教学提质增效。

育人成效凸显 三方协同共赢

学校通过教学改革,实现了学生、教师、企业三方协同跃升,充分彰显应用型人才培养改革的强大生命力。

学生成长提质增效,就业深造双出彩。学生科创能力显著提升,累计斩获国家级科创奖项150余项、省级奖项600余项,囊括多项全国顶级赛事一等奖。毕业生就业质量突出,年均近两成进入腾讯等头部科技企业,超八成扎根深圳服务地方数字经济发展,同时涌现出大批考入世界顶尖名校继续深造的优秀典型,人才培养质量广受行业与社会认可。

教师能力全面提升,教研科研齐突破。教师团队斩获多项省级教学奖励,获批数十项教育部协同育人项目,出版多部专业教材、发表多篇高质量教研论文;科研成果屡获省部级奖励,多名教师获评省市级及企业优秀师资,逐步打造出一支师德高尚、业务精湛、产教兼备的高素质教学团队。

校企合作走深走实,产教协同再升级。校企合作从单一课程共建,拓展至联合科研、技术攻关、成果转化全领域,近3年承接企业横向项目百余项,合同经费突破4000万元,协助企业研发并发布全国首款开源鸿蒙机器人,助力华为云打造柔性计算实例。共建具身智能、开源鸿蒙、数智大模型等多个特色产教菁英班、实训平台与联合实验室,加入国家级产教融合共同体,校企协同育人的广度与深度持续拓展。

示范效应彰显 改革经验广受赞誉

学校改革成果不仅推动深圳技术大学办学质量实现跨越式提升,更在全国高等教育领域形成广泛辐射效应。教改团队多次在国内外高端论坛分享改革经验,向国内外近百所高校宣讲推广,相关育人模式被多所国内外高校借鉴落地。学校改革实践被国内多家主流媒体聚焦报道,引发教育界与产业界广泛关注。

成果在育人理念、培养体系、评价方法上实现重大创新,为应用型高校卓越工程师培养树立了标杆范式。  成果为破解应用型人才培养瓶颈、深化产教科教深度融合提供了鲜活样本,为推动高等教育高质量发展、建设科技强国和人才强国注入强劲动力。

(作者:梁永生 傅向华 宁磊)


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