精耕细作育名师 守正创新谱新章

　　作为第三批国家级职业教育教师创新团队建设单位，江苏医药职业学院紧扣“健康中国”战略与职业教育发展要求，以康复治疗技术专业为核心，从机制保障、团队培育、教学改革等多维度协同发力，扎实推进教师创新团队建设工作。历经多年深耕细作，教师创新团队建设工作已取得显著成效，并先后接待青海卫生职业技术学院等6所院校教师交流研修，辐射带动全国职业院校康复类专业教师队伍建设，为职业教育高质量发展注入了强劲动能。

多维保障筑根基 夯实团队建设底座

　　学校将教师创新团队建设摆在人才工作的核心位置，创新构建全方位支持保障体系。党政协力成立人才工作领导小组，并由校长牵头成立教师创新团队建设领导小组，统筹协调团队建设关键问题。

　　同时，学校将教师团队建设纳入“十四五”事业发展规划和年度党政工作要点，融入江苏省“双高”建设项目，以发展规划、年度计划和建设指标牵引团队建设布局，立项和组建国家级、省级、校级教师团队，形成“一体推进、同频共振和交融发展”建设格局，有效推进教师团队建设。

　　资金保障方面，学校多渠道整合资源，2024-2025年不仅设立校级专项经费，更撬动企业、省校及各级教科研项目资金超千万元，为团队建设提供坚实财力支撑。完善的保障体系下，教师团队建设高效推进，已形成标志性成果30项，其中国家级8项、省级22项，为高水平教师团队培育筑牢了发展底座。

精准培育强素养 锻造双师双能队伍

　　学校创新构建“三阶四能、多维协同”教师发展培养体系，科学设置“尖峰领军、攀峰骨干、强基青年”三个层级的人才梯队，聚焦教育教学、专业实践等四大核心能力制定差异化培养目标与实施路径。搭建“内外联动、多元融合”研修提升平台载体，组织教师参与国培、省培等其他研修项目50余人次，选派骨干教师赴德国交流学习，推动教师年均完成30天临床轮训与企业挂职。通过数字化赋能实现“一师一案”精准培养，建立教师个人电子成长档案，形成全流程闭环管理。其间教师团队高级职称占比达80％，“双师型”教师占比提升至95％，团队教师先后获评2025年江苏省教师年度人物提名人选、省教学名师，入选省“333工程”等人才项目，教学能力与专业素养实现全面提升。

深化改革提质效 赋能卓越人才培养

　　学校以医教融合为主线，重构“岗课赛证”融通的“7+N+X”模块化课程体系，将康复行业新技术、新规范全面融入课程教学，打造“识岗、习岗、跟岗、顶岗”递进式实践教学体系。

　　校企双元开发辅学助教优质数字资源，同步推进课程、案例、素材等资源的开发与应用，建成国家级在线开放课程1门、省级在线开放课程3门，开发新形态教材9本，线上课程选课人数超4.2万人次。实施“三链一体”模块化教学与“三段通关”学业评价模式，依托虚拟仿真实训基地实现虚实互融教学，职考保持在90%以上的高通过率，近3年就业率稳定保持在98％以上，学生在各级技能大赛中斩获世界职业院校技能大赛争夺赛铜奖、全国性大赛一等奖等多项荣誉。

聚力服务显担当 彰显职教社会价值

　　学校立足长三角康养产业发展需求，将专业优势转化为社会服务能力。2024-2025年开展康养领域社会培训21项，累计培训超10000人日，为行业培养了大批高素质技能人才；承接企业横向技术服务项目10项，到账经费达338.44万元，助力康复产业技术升级。带领师生开展25项公益健康服务活动，为1.3万名群众提供义诊、康复指导等服务，同时为马拉松等赛事提供运动康复保障，实现专业服务与社会需求深度融合。

　　江苏医药职业学院通过以机制创新为保障、以能力提升为核心、以教学改革为抓手，实现了国家级职业教育教师创新团队建设与人才培养的同频共振。迈向新时代，踏上新征程。学校将不断深化产教融合、强化国际交流合作，努力将教师创新团队打造成为国内一流、国际有影响力的职业教育教师创新典范，致力于为康养产业发展培养更多高素质技术技能人才，为职业教育现代化建设贡献更多医学力量。

　　（陆建霞 叶宁 郑永亮）