山东师范大学：厚植“双创”沃土 构建人才培养的“山师范式”

当线上教学因缺乏互动而陷入瓶颈，山师学子以“有AI无类”项目破题，用实时感知学生状态的智能体交互系统，为在线教育赋予智慧和温度；面临极端环境下高安全、高能量密度储能系统的“卡脖子”难题，“刚柔锂途”团队立志成为突破全固态电池工程化应用瓶颈的硬核力量。这些生动的实践，是山东师范大学将创新创业教育融入人才培养体系的缩影，展现了学校以新理念、新范式培育新质生产力青年力量的系统思考和扎实成效。

创新创业教育不是人才培养的“附加项”，而是新时代提升育人质量的“必答题”。学校立足人才培养核心任务，构建了“价值引领—学科交叉—实践赋能—生态滋养”四位一体的创新创业教育体系。这一体系以培养学生创新精神、创业意识和创造能力为核心，将“双创”教育从阶段性活动转变为贯穿人才培养全过程的生态系统，确保创新有根基、创业有依托。

理论扎根：以专业教育厚植创新沃土

学校的“双创”教育始终坚持“根植学科、反哺专业”的原则。脱离专业基础的创新是无源之水，真正的创新潜力蕴藏在深厚的专业知识之中。正是在这一理念指导下，“见微知著”团队将深紫外技术理论与芯片检测的实践需求完美结合，精准探测微观世界；“微芯宏图”团队深入钻研二维材料场效应晶体管理论，为高度集成高性能芯片提供了解决方案。这种以扎实专业理论为起点的创新，确保了项目的技术先进性和可持续发展潜力，形成了“知识输入”与“创新产出”的良性循环。

战略驱动：在服务大局中彰显项目价值

学校的“双创”教育具有鲜明的导向性，即引导学生将个人才智与国家战略和区域发展需求紧密对接，体现了高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力重要结合点的使命担当。服务于低空经济这一新增长引擎，“与风行”团队研发的测风激光雷达系统便成为了保障安全飞行的“天空之眼”；响应“健康中国”战略，“防微杜渐”团队推动空气病原微生物消杀关键技术自主突破，助力公共卫生领域实现高质量发展。这些项目不仅是技术成果，更是山师学子心怀“国之大者”、投身强国建设的生动体现。

人文浸润：用家国情怀升华“双创”内涵

学校的“双创”教育范式独特之处在于格外注重人文精神的培养与社会价值的创造，实现了工具理性与价值理性的统一。学校鼓励学生思考技术创新背后的人文关怀与社会意义。“语通丝路”团队构建志愿者传播体系，服务于中国文化出海“最后一公里”，让世界听得清、听得懂、听得进中国故事；“师说”团队寻访教育家精神，是对师范院校初心与使命的当代传承；“虎贲乒乓”团队则聚焦残疾人体育，用公益之心点亮拼搏精神。“双创”教育培养的不仅是企业家，更是有担当、有温度的社会建设者。

统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养，必须将“双创”教育提升到育人范式重构的高度来抓。山东师范大学未来将继续紧扣发展新质生产力的时代要求，一体推进教育、科技、人才协同发展，让家国情怀成为创新的灯塔，让扎实学识成为创业的基石，让每一个学生都能在服务国家发展的伟大实践中实现人生价值。

（作者：周勇 尹弢）