立足以文化人，探索高校文创“破圈”新路径
在“国潮”兴起与青春文化共鸣的背景下，高校文创正经历一场深刻转型：它不再只是校园的纪念符号，而是主动融入时代浪潮，成为连接学术殿堂与社会大众、传统精神与当代审美的文化纽带。这一过程，既是校园文化的“破圈”，亦是大学精神的升华。高校文创通过创新形式，将深邃的历史文化精神凝练于一个个文化符号之中，不仅折射出当代青年对个性表达、文化认同及情感共鸣的强烈渴求，也展现了传统精神“正青春”的生动面貌，更蕴藏着对大学精神进行创造性转化与创新性发展的时代命题。
解码高校文创“破圈”之路
近年来，随着“国潮”兴起，高校文创产品正不断突破校园界限，走入大众视野。从北京大学、清华大学的月饼礼盒，到别具匠心的录取通知书，再到近期引发抢购的中国人民大学、苏州大学羽绒服……此起彼伏的热销景象，不仅印证了文创的“破圈”效应，更引发了社会对高校文创产品设计与开发模式的广泛关注与思考。
高校文创为何频频“破圈”？究其原因，首先源于公众愿意为其蕴含的情怀与文化价值付费。这些产品本质上是将校园的历史底蕴与文化精神，转化为可感知、可体验、可分享的具象载体。印制着校徽、标志建筑、校训乃至校园萌宠等元素的物件，正扮演着“转化器”的角色，将高校内蕴的历史积淀、精神特质与价值导向，清晰且正向地传达给社会，搭建起公众感知、理解大学精神的桥梁。公众对高校文创的热情，远不止于收藏一件纪念品。这背后，是对学术声誉的仰慕、对自我价值的投射，更是对群体身份归属的强烈认同。作为“国潮”中的独特分支，这一现象也标志着大众从追逐外来品牌到认同本土文化价值、从物质消费到精神消费的深刻跃迁。因此，高校文创已升华为一种文化符号，它凝结着对知识、理性与卓越的精神追求，最终承载起一代代学子的身份标识与青春记忆。
高校文创持续“破圈”，更关键的在于其高性价比与深度融入日常生活。扎实的用料与实用性是重要推力。以最近爆火的高校羽绒服为例，它们不仅会清晰标注面料成分、羽绒填充等核心参数，更主打强保暖性与防风防水防雪性，且价格通常不高于市场同类产品。同时，这也揭示了高校文创的一个根本性转型：逐渐从纪念性消费迈向实用性日用品。如今，漫步各高校文创店铺，产品已覆盖文具办公、生活家具、服装服饰、旅行用品、摆件饰品、数码产品等广泛领域。高校文创的这一转向，极大地拓展了消费群体与使用频次，使文化传播从偶然的纪念行为，转变为持续的生活体验。简言之，接地气的价格、丰富的实用性，精准契合了大众期待，既为高校文创打开全新的市场局面，也为其广泛传播奠定了现实基础。
在创新中探索高校文创升华路径
然而，热潮之下，亦有隐忧。当前高校文创发展存在一个显著瓶颈：产品同质化严重，“千校一面”。参观、浏览各校纪念品店或线上旗舰店，不难发现品类雷同，书签、笔记本、明信片、文化衫、钥匙扣、冰箱贴等几乎成为“标配”。设计上，校徽、校训等文化符号多停留在静态的视觉呈现，缺乏特色提炼与差异化叙事，导致文创产品易停留于浅层的符号消费，而弱化了其本应承载的文化深度与独特性。更深层的问题在于，一些高校的文创开发与运营机制仍显保守，市场敏锐度不足，产业链有待完善，因而难以系统且持续打造爆款。
笔者认为，助推高校文创行稳致远，须超越简单的“贴标”模式，深入探索大学精神更精深、更多样的创造性转化与创新性发展路径。
深耕文化IP，讲述独特故事。开发高校文创，应如考古学家般细致挖掘，如文学家般生动讲述。其核心在于深耕每所高校独特的历史文化基因，找准自身文化定位。这既包括大学所拥有的独一无二的精神谱系、人物故事、学术传统及校园趣闻，也包括其所在地区积淀的非遗文化、优秀传统文化、红色文化等，如传统手工艺、戏曲、诗词、红色故事等。总的来说，应从高校的地域、历史及学科特色提取多样化文化符号，进行“文化解码”与“当代转译”，以此拓展高校文创的设计空间与创作思维，最终实现差异化叙事，打造不可复制的文化IP。
推动跨界融合，注入时代活力。大学精神的生命力在于与时代同频共振。高校文创的本质，在于通过创意设计语言与现代化工艺技术，将无形的文化转化为兼具文化底蕴、美学价值以及情感共鸣的有形产品。因此，其发展应积极突破自身局限：可邀请知名设计师、艺术家或校友企业共同研发，提升设计美感和工艺品质；利用AR/VR、AI、元宇宙等新技术，增强产品的创意性与体验感；与热门影视、游戏等文创形态联动合作，在更广阔的舞台传播大学文化；也可探索将文创理念融入校园公共服务，打造具有文化标识的咖啡厅、书店等空间，为大众提供沉浸式体验服务。
建立协同生态，整合多方资源。高校发展文创，最大的优势是雄厚的人才储备。为此，可考虑探索建立立体开放、多方协同的文创开发模式，实现跨学科协作与资源整合。可以定期开展校园文创设计竞赛、创业孵化项目，让学生个性化表达获得实践舞台；联动艺术、传媒、旅游管理等多学科力量，进行跨学科协同的产品研发；通过校企合作、产教融合项目，搭建校友设计师、创业者与学校的合作平台；借助开放的城市生态，吸纳全球创意人才，开展跨文化文创设计等。师生共创不仅是产品创新的源头活水，其过程本身也是大学精神“知行合一”的生动体现。
明晰品牌战略，承担育人使命。高校文创绝不仅仅是“商业”，更是“以文化人、以文育人”的优质载体。高校始终肩负着为党育人、为国育才的重大使命，这决定了立德树人是高校文创的内在价值与根本追求。因此，高校文创须兼顾市场价值与育人功能，并将其提升至品牌建设与育人战略的高度进行系统规划。从本质上来说，高校文创的品牌化建设，是以文化产品为载体的战略性育人实践。这意味着，品牌战略需与立德树人根本任务深度融合，让文创产品成为“行走的思政课堂”，在承载文化底蕴与学术理念的同时，通过设计创新传递时代价值。唯有通过有主题、成系列、高审美的文化输出，高校文创才能在商业浪潮中站稳脚跟，真正履行其服务社会、引领风尚、滋养民魂的深层使命，实现文化效益与社会效益的和谐统一。
（作者：李景景，系宁波大学地方高水平大学发展研究院研究员）