大理大学法学院：扎根地方 培养高素质法治人才

大理大学法学院立足边疆，转困难为优势，提出“安边铸法”理念，以“评用迭进”构筑人才培养保障机制，构建价值铸魂、课堂铸基、实践铸刃、协同铸场的“四维共铸”育人模式，打造以“四融五步”为基础的“三真”课堂。

学院从理念、制度、模式、教法4个层级打破人才培养困局，转地域特性为培养优势，解决因传统法学教育培养的人才难以“下沉”，导致边疆基层法治人才数量短缺、能力错配，“留不住、用不上”的突出矛盾，助力边疆地区法治建设。

依托“安边铸法”理念，学院注重培养学生中华民族共同体意识及维护边疆稳定的责任感，构建“国家法律规范+民族习惯”的双重知识体系，确保人才培养与边疆法治建设需求保持高度契合。

构建“评用迭进”人才培养制度体系

学院建立课程地方特色模块化、实践校内外融通化、评价“双轨”化等制度，构建以“边疆战略需求为导向、校地协同育人为路径、动态反馈评价为驱动”的“评用迭进”制度闭环，参与“培养方案制定—课程开设—实践实习—学生评价”人才培养全过程，保障人才供给与边疆法治实践需求的动态适配。

针对课程体系与实践需求脱节、实践教学缺乏制度保障、校外协同育人通道不畅、评价制度不匹配等问题，学院引入校外基地构筑地方特色模块化课程，建立校内外实践融通机制、评价“双轨”化制度、校内老师服务地方法治鼓励机制等。学院教师撰写的4篇立法研究报告被地方收录采纳，10份报告被地方职能部门采纳参考，8条立法建议被全国人大采纳。

打造“四维共铸”人才培养模式

价值铸魂：坚定“安边”之志与法治信仰。学院将“总体国家安全观”“中华民族共同体意识”等内容深度融入各专业课程，推进课程思政建设；组织学生开展“边疆法治文化”研学，了解边疆开发史和法治建设史，增强学生的文化认同和职业荣誉感；设立“边疆法治人物大讲堂”，邀请长期奉献在边疆基层一线的优秀校友、法官、检察官分享事迹，用身边人感染学生。学院“石榴籽普法行·法治春雨润苍洱”普法宣传志愿服务活动获批2025年云南省社科普及宣传周活动重点项目。

课堂铸基：构建“融通型”知识体系。学院开设“双法融合”课程模块，建设“边疆法治案例库”，将涉及民族习惯、边境贸易、资源纠纷的真实案例引入课堂，开展案例研讨，培养学生解决“本土化”复杂问题的能力。

实践铸刃：锤炼“实战化”法律技能。学院与边疆基层法院、检察院、司法所、边境管理部门、涉外律所共建实习基地，安排学生进行为期一学期的“沉浸式”实习。举办以跨境纠纷、民族地区案件为背景的“模拟法庭”和“模拟谈判”，提升学生的实践应变能力。

协同铸场：搭建“校地共生”育人生态场。学院打造“双师型”队伍，聘请边疆实务专家为产业导师，与学校学术导师共同指导学生论文、实习和项目。2019年至今，学院与地方有关部门共建大理白族自治州地方立法研究院、大理白族自治州国家安全及市域社会治理研究院、“博士调解+N”法治人才培养基地等，搭建师生协同、校地协同、过程协同的“校地共生”育人生态场。

创设“四融五步”的“三真”教育教学方法

学院立足学生学情特点，创新教学模式改革，由“刑法（总论）”等法学核心课程教师重构教学内容，构建“融热点、融思政、融交叉学科、融边疆特色案例”的“四融合”教学内容体系，以“导—思—辩—循—融”的“五步法”用活重构后的教学内容，打造“真案例、真情境、真实践”的“三真”课堂。学院以教法创新带动课程及课程群建设，获云南省教学创新大赛一等奖1项，省级教学创新大赛三等奖4项，省级教学比赛二等奖1项，获大理大学校级教学比赛特等奖7项。

面向未来，大理大学法学院将以现有人才培养模式为基点，立足边疆，加强与西南政法大学“东盟研究中心”的合作，探索涉外法治人才培养路径，构建面向东南亚的法治人才培养新机制。

（作者：杨运星 邓薇 李艳）