【“十五五”我所思·我所盼】滋兰树蕙，愿良师济济育栋梁

　　【“十五五”我所思·我所盼】

　　我房间里悬挂着一幅书法作品——“滋兰树蕙”。这四个字，是我70多年教育生涯中始终不变的追求。

　　1951年，我从复旦大学教育系毕业，怀着育人梦想走上讲台。那时，我就给自己立下规矩：“不抄教学参考书，不吃别人嚼过的馍。”一路走来，我带过许多“乱班乱年级”，改变过许多被贴上“差生”标签的孩子。这些经历，让我对教育有了更深的理解。

　　从教70多年，我一直倡导“德智融合”。20世纪80年代，我就提出教育究竟应该是“育分”还是“育人”的问题。我一直认为，目中要有人，而不只是分，任何一张考卷是考不出人的综合素质的。如果教育不追求德性与智性的统一，就是残缺的教育。作为教师，首要工作是育人，就是引领孩子走一条健康、正确的人生之路，让每个孩子都能得到充分的发展。

　　“十五五”规划建议印发后，其中“办好人民满意的教育”部分，我翻来覆去读了好多遍。展望下一个五年，有两点我特别期盼。

　　一盼基础教育扩优提质。为教育打好基础，最重要的是“滴灌”生命之魂——德性和智性。在传授科学文化知识的同时，一定要在学生心田里撒播做人的良种。这就要求所有的教育教学活动，都必须站在立德树人的高度，培养学生成为有中国心、中国情，有理想、有本领、有担当的中国特色社会主义建设者和接班人。

　　二盼高水平教师队伍建设加速推进。中国特有的教育家精神，根源于中华优秀传统文化中的教育思想，形成于中国特色社会主义教育实践，它的核心元素和优秀基因就在我们周围，就在我们的思想言行中。而今，我们要去激发、开掘、提炼、升华这些宝贵基因，将其铸成教师每个人的行动指南。

　　我常说，一辈子做教师，一辈子学做教师。这并非谦虚。教育是一项值得用整个生命去拥抱的伟大事业，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来。我相信，心有大我，至诚报国，教育事业就会人才辈出，好教师队伍就会浩浩荡荡。

　　（本报记者颜维琦采访整理）