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黑龙江大学哲学学院发挥文化哲学优势，依托博士后群体立足国学视域重新审视蒙学，围绕“蒙养正本，知行合一”的核心精神，深度挖掘中华优秀传统文化的哲学智慧，着力探索全人教育新范式，为中国式现代化注入深沉而持久的人文力量。
优化课程体系 夯实国学根基
国学泛指传统的中华文化与学术，是一套特有而完整的文化学术体系，为蒙学提供了坚实的价值内核与话语载体。人生初始阶段是天性涵养与价值奠基的关键期、敏感期。儒家“童蒙养正”的思想与道家“常德不离”的哲学观，以及宋明理学“天命之性”与“气质之性”的伦理辨析，共同构筑起传统蒙养思想深湛的哲学根基。学院从《三字经》《百家姓》《千字文》等国学经典中挖掘传统蒙学的智慧，将其融入哲学应用人才培养体系，以提升学生的价值自觉与文化素养。
优化课程设置。学院开设龙江文化润童心、红色记忆移动思政课程，设计“大学@小学”“龙江社科少年行”等教学模块，引导学生深入理解“童蒙养正”“启发引导”等传统教育思想背后的哲学内核与伦理意蕴，从《周易·蒙卦》“匪我求童蒙，童蒙求我”的辩证关系中，领悟教育是“启蔽开明”的唤醒过程，提升师范生的文化辨识力，实现从“单纯的知识传授者”向“学生精神成长的启发者与陪伴者”的角色转变。
创新课程教学方式。学院顺应教育数字化转型趋势，依托数字化资源传承蒙学“读书—看书—讲书”的思辨教学模式，利用在线平台构建研讨空间，锤炼学生的经典诠释与批判性思维能力。同时，通过“青年带动少年”朋辈引导法分层开发与融合讲解脚本和互动游戏，变“平面文本”为“立体知识网络”，将“孝亲”“仁和”“礼义”等观念以符合现代儿童认知的方式融入日常教育教学，使学生在未来岗位上自觉成为文化传承与创新实践的启蒙者和建设者。
强化实践育人 践行“知行合一”
传统蒙学指向“全人”培养，注重德智体美劳的协调发展，其生活化、艺术化的教育智慧，可以弥补现代教育中存在的机械灌输与情感疏离问题。学院以培养具备“立德树人”使命感、扎实学科素养、良好人文艺术修养、健康身心素质与奉献敬业品质的未来人才为己任，着力搭建贯通校内外的实践平台矩阵，让学生在行动中体悟、在情境中成长。
建设校内情境化实训平台。学院建设走进劳模匠心筑教对话空间，引入情境式教学、项目式学习等教学模式，同时借鉴传统教育中重视“身教”“境教”“艺教”的智慧，鼓励学生在典故探微、格物致知、温故知新、继往开来等单元式、递进式教学情境中，探索情感浸润、习惯养成与审美陶冶相结合的教学策略。
共建校外“浸润联盟”实践基地。学院与中小学幼儿园博物馆等合作建立实践基地，与中小学一线名师组成“双导师”团队，共同指导学生开发适合中小幼学各阶段不同学科、领域的国学启蒙与学科融合教学案例，提升学生的动手能力和问题解决能力。
强化学理引领 深化服务实践
蒙学思想的现代转化，关键在于服务中国式现代化所需的人才培养。学院主动回应时代需求，推动育人成果与学术智慧向社会辐射，实现文化传承与社会服务的双向赋能。
加强学术交流。学院举办“文化‘双创’与社会主义文化强国战略”学术交流会等高层次学术活动，会聚国内外顶尖学者，共同探讨文化哲学的基本问题、文化哲学的理论建设、文化哲学的中国话语建构等前沿议题，为区域与国家文化教育政策制定提供智力支持，实现学术研究对社会实践的深层引领。邀请中央党史和文献研究院科研规划部教授做客哲学学院爱智论坛，开展题为“中西文化总体差异与新时代文化精神塑建”的学术报告，大力弘扬“尚理重知”的科学精神、“超越经验”的理性精神等，为师生理论研究提供新的理论框架和实践路径。邀请复旦大学特聘教授围绕“法兰克福学派的批判理论”主题开展学术讲座，结合《启蒙辩证法》《为承认而斗争》两部著作分享哲学学习的方式方法，启迪学生对哲学前沿问题的思考，激发其学术研究兴趣。
扩展社会服务。学院组织师生团队深入基层开展文化服务活动，引导学生以扎实的理论素养将哲学的智慧之光投射到社会服务与文化传承的广阔舞台。“哲思星火”三下乡社会实践团前往铁力市第三幼儿园开展哲学故事启蒙活动，用通俗易懂且妙趣横生的语言将深奥的哲学知识以直白朴实的方式传递给幼儿；国学启蒙&趣味哲学团队前往社区开展“文化传承展风采，笔墨丹青绘诗意”六一儿童诗画会活动、“浓情端午·乐在其‘粽’”端午系列主题活动，引导社区居民体验剪纸窗花、书法等传统文化的魅力与韵味。
强化启蒙教育。学院创造性地将国学传承与大学生思政教育深度融合，强化新生入党启蒙教育，开展党员教师、青年团员和少先队员跨学段思政育人共同体哲学对话，用党的历史经验和实践创造启智增慧，引导学生践行爱国守法、明理诚信、敬业奉献、勤俭自强的道德规范，增强其民族认同感、社会责任感。学院的启蒙教育实现了理论话语向生活话语的转换、知识接受向价值认同的跃升、单向灌输向共生探究的转型。
未来，黑龙江大学哲学学院将继续从国学的深邃视野重新发现蒙学，并将其精髓贯穿全人教育全过程，深度挖掘中华优秀传统文化的哲学智慧，大力培养新时代哲学社会科学工作者，为中国式现代化注入持久的人文力量。
（作者：卢红博）
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