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井冈山大学马克思主义学院依托丰富的党史资源和中国革命的摇篮——井冈山的红色资源“富矿”，发挥教育部人文社科重点研究基地等高能级平台的作用，以实施新时代立德树人工程为抓手，聚焦“铸魂、强基、力行”目标，探索以井冈山精神引领马克思主义理论研究生培养的新范式，闯出一条地方特色鲜明的马克思主义理论人才培养新路。
以思想共识推进系统化设计 促进“三育”融汇
学院强化“铸魂为根”的牵引作用，以培养具有“井冈特质”时代新人为思想共识，系统设计以理论学习为核心、实践体悟为抓手、校园文化为重点的马克思主义理论研究生培养生态。
以理论学习育德。学院把井冈山及其周边的红色资源融入研究生教育教学，开设“红色文化资源专题”“井冈山精神专题研究”等课程，邀请党史专家、革命后代等进课堂，以研讨、分享、交流等方式，开展互动式、启发式教学，打造“沉浸式”红色文化课程体系。
以实践体悟育志。学院组织研究生到井冈山开展体验式、探究式教学，精心设计“挑粮小道、红色调研、红色文献整理”等实践活动，在“行悟井冈”中感受革命先辈曾经生活、战斗的历史场景，将井冈山精神内化为坚定的信仰、淬炼为担当的意志、转化为实践的动能。
以校园文化育心。学院落实学校以井冈山精神办学育人有形、有感、有效的要求，利用校园内处处可见的井冈山精神相关元素，构建“线上+线下”融合传播矩阵，让马克思主义理论研究生在红色文化熏陶中点亮心灯、滋养心灵、润泽心田。
以场域共构推进立体化浸润 促进“三术”融通
学院强化“强基为本”的导向作用，构建立体化红色育人场域，赋能马克思主义理论研究生成长成才。
以“教术”提能，擦亮名师名课名著“特色牌”。学院突出名师引领作用，以红色资源教育教学理论等名课提升育人质量，以名著支撑课堂教学，依托“毛泽东农村调查文集”读书小组、“井冈山的红色文献”读书小组，让学生读原著、学原文、悟原理，在精读深研细悟中提升思维的系统性、辩证性、创新性，领悟“山沟沟里的马克思主义”的时代价值。
以学术筑基，实施“三大”行动。学院实施“全过程质量管控”行动，严格把关研究生学位论文质量；实施“学术素养提升”行动，设立研究生“星火论坛”，开发“井冈星火智脑1.0”红色语料大模型，定期开展论文写作工作坊、专家讲座、优秀论文评选等活动；实施“学术视野拓宽”行动，与中国人民大学、同济大学等建立密切合作关系，全额资助研究生参加各类学术会议。
以艺术滋养，创新共编共演共唱等有效方式。学生共编共演音乐舞蹈史诗《井冈山》，共唱《映山红》等红色歌曲，在艺术实践中深化对红色文化的理解与认同，实现艺术熏陶与价值引领的有机统一。“十四五”时期，马克思主义理论研究生获省级以上奖项16项、省级以上科研项目12项，发表学术论文20篇，年均参加全国性学术会议30余人次；教师主编的教材获全国优秀教材一等奖；教师获国家教学成果奖二等奖、江西省社科优秀成果奖一等奖、江西省优秀思政课教师等奖励和荣誉。
以过程共管推进一体化建设 促进“三化”融合
学院强化“力行为要”的驱动作用，将“请进来”与“走出去”相结合，聚合资源要素、推动开放办学，引导马克思主义理论研究生学思用贯通、知信行统一。
标准多样化，打好研究生全面发展的“组合拳”。学院立足研究生培养目标，结合马克思主义理论学科特点与行业需求，将竞赛获奖、决策咨询等纳入申请学位成果范围，在核心素养达成的基础上，鼓励研究生个性化发展，实现因材施教与全面发展的有机统一。
评价多元化，立起研究生培养质效考核的“指挥棒”。学院组建由导师、辅导员等构成的校内评价主体，以及由政府、企事业单位、科研院所等构成的校外评价主体，既注重研究生全过程考核评价，又在“映山红”理论宣讲团、“映山红”青年实干家计划等重大活动中开展多维度评价，将其表现作为衡量研究生社会责任感的重要依据。
保障制度化，织密研究生培养水平提升的“防护网”。学院建构以《全面提升研究生教育质量工程》为重点的制度体系，规范研究生培养流程、强化研究生学术道德，建立质量反馈与持续改进机制，不断健全运行有效的研究生培养制度。
（作者：刘香玲 时玉柱 肖海鹰）
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