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鞍山师范学院音乐学院秉承“师范强基、实践赋能”核心理念，围绕“教师能力进阶、教学模式创新、学生素养培育”三大核心任务，精心策划开展“专家讲座、教研室深耕、技能竞赛、实践展演”等系列特色活动，以多元载体推动音乐教学质量迭代升级，为音乐教育高质量发展探索出一条特色鲜明、务实高效的实践路径。
专家引领与跨界融合：推动教师专业能力进阶
为推动教师教学理念更新与专业能力提升，学院邀请国内外音乐教育领域知名专家开展系列讲座与“大师课”，为教学实践注入新思想、新方法。聚焦教学改革的核心命题，从课程资源开发、跨学科融合路径、学生创新能力培养等关键维度展开深度分享。讲座中，教师结合多年教学实践案例，生动阐释如何打破学科壁垒，将音乐技艺传授与文学内涵解读、美学价值鉴赏有机融合，让教学从单纯的技能训练升华为全方位的审美教育。音乐学院教师围绕讲座内容展开热烈研讨，就教学中遇到的实际问题与专家深入交流，在思维碰撞中明晰教学改革方向，收获了兼具理论高度与实践价值的教学经验。
学院邀请沈阳音乐学院副教授合作开设钢琴主题课，为钢琴方向学生搭建了精准提升专业技能的优质平台。学生现场登台演奏，教师采用“演奏展示+精准点评+即时指导”的互动模式，针对经典作品演绎中的技巧难点、情感表达、协作配合等问题进行逐一解说。通过具体作品的示范演绎与方法提炼，帮助学生掌握专业协作与合奏能力提升技巧，为学生今后参与各类音乐实践活动奠定坚实基础。
教研室深耕细作：夯实教学质量核心阵地
学院各教研室立足专业特色与教学实际，开展多维度教学提质行动，推动教学规范优化与创新实践落地生根。
声乐教研室以提升教学实效为核心，精准对接学生专业层级与行业发展需求，系统梳理声乐技巧训练、作品分析解读、舞台实践展示等核心教学模块。创新推行“个性化教学+小组研讨”相结合的教学模式，充分利用多媒体教学工具直观呈现发声原理、气息流动等关键要点，辅助学生进行技巧修正与提升。定期举办优秀教师课程交流展示活动，以具体曲目教学为范例，细致分享气息控制、音色转换、歌词处理等精细化教学方法，为全体声乐教师提供了可借鉴、可复制的教学范式。同时，声乐教研室进一步规范音乐会筹备标准，严格遵循“优中选优”原则选拔参演学生与作品，推动教学成果向实践转化。
钢琴教研室聚焦师范与表演两大专业方向的差异化发展需求，完成教学工作的全面复盘与问题整改，明确区分不同专业的教学重点与培养目标：师范专业侧重教育理论夯实与教学技能提升，着力培养具备扎实教学能力的音乐教育人才；表演专业聚焦舞台表现力与作品演绎深度，全力打造兼具专业功底与艺术感染力的表演人才。教师围绕“音乐专业教学与思政教育深度融合”开展专项研讨，创新形成“曲目载体+情感共鸣+价值引领”的思政融入路径，并在日常教学中增设“经典曲目思政解读”环节，通过红色经典、民族经典作品的教学与演绎，实现“以美育人、以情化人”的育人目标。
学院教法教研室坚持“以赛促教、以赛促练”，全力备战省级师范生教学技能竞赛，通过外聘专家听课评议、优秀教师教学经验共享、模拟竞赛实战演练等方式整合优质教学资源，将“立德树人”根本任务转化为全体教师的育人共识与自觉行动。
育人为本与赛演融合：提升学生综合素养
学院始终坚持“德艺双馨、五育并举”的育人导向，以全方位、多层次的培养举措助力学生成长成才。学院精心制作《学生成长手册》，依托“心音工作室”“德音工作室”等特色平台，为学生提供专业技能提升、职业规划指导、心理健康教育等全方位支持，构建起覆盖学生成长全过程的培养体系。通过召开高质量发展主题党日活动暨学风建设大会等师生大型活动，表彰先进典型，凝聚师生共识，进一步营造勤学善思、精益求精的学风氛围，引导学生树立追求卓越的专业品质。
学院举办多场高水平技能竞赛与实践展演活动，全方位检验教学成果，为学生搭建展示才华、锤炼技能的广阔舞台。在2025年度辽宁省高校本科师范生“同课异构”教学大赛中，学院学生凭借扎实的专业功底、创新的教学设计与出色的课堂表现，斩获一等奖2项、优秀奖1项；在辽宁省高校师范生“百亿欧”教学技能创新大赛中，获中学艺术体育组一等奖3项，获田家炳辽宁省高校师范生从师技能大赛艺体组二等奖1项、三等奖1项，获本科诵读组优秀奖1项。
学院积极履行社会责任，开展“曲艺文化进校园”“美育浸润中小学”等系列公益实践活动，组织师生走进中小学、社区开展音乐支教、艺术展演等活动，将课堂教学成果与社会服务紧密结合，在深化中华优秀传统文化传承与传播的同时，让学生在实践中加深对音乐教育价值的理解，提升其服务社会的能力。
守正创新：地方高校音乐教育高质量发展的实践探索
美育是立德树人的核心载体，高校音乐教育作为美育实施的关键阵地，肩负着传承艺术文脉、培育时代新人的重要使命。鞍山师范学院音乐学院立足师范教育本质，深化“教学—实践—创新”一体化育人体系建设，紧扣时代发展脉搏，以“强基固本、实践育人”为核心抓手，在教师专业发展、教学模式革新、学生综合素养培育等关键领域积极探索特色发展路径，为地方高校音乐教育高质量发展提供了可借鉴的实践样本。
（作者：栗琳）
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