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作为地方应用型本科高校，长春光华学院依托吉林省地区的本土文化和地方优势资源，聚焦民族民间文化保护与传播，汇聚多方力量，扎实培养更多优秀应用型设计人才，打造具有吉林独特地域文化的应用型设计人才培养模式。
强化顶层设计 构建人才培养体系
学校秉承“素质培根、思想铸魂、专业启智、文化润心”的育人理念，坚持“夯设计基础，融多元文化，领传媒业态，展视觉新作”的教学理念，聚焦民族民间文化保护与传播，依托“成果导向”（OBE）理念，探索以“新文科”为引导的应用型设计人才培养模式改革，构建高效的应用型设计人才培养体系。
制定培养方案。学校在“互联网”及新媒体时代背景下，科学研究当下行业、岗位人才需求变化，凝练专业建设特色，确定专业人才培养目标；分解培养规格，细化毕业要求，构建数字化课程体系、产学研实践教学体系及三维保障评价体系；制定以数字化为引领，以就业、创业为导向，知识、能力、素质协调发展的应用型人才培养方案。
突出培养特色。学校以“新文科”建设理念为引导，以经济、文化、产业需求为导向，充分体现“以文化促改革，以应用求发展，以艺科求创新”的人才培养特色。在此基础上，结合“四新”融合特色，扎实推动专业基础课、专业课、实践教学课程、平台建设课程的重构和改革；以专业建设思路和认证系统为基础，结合顶层设计理念、培养目标、毕业要求等10个细化指标点，进行课程体系设置，构建以“专业+”为核心的课程群。
打造科研平台。学校充分发挥人才优势，打造高水平研究平台，提升科研水平，助力人才培养。建设松花江流域民族艺术馆、东北非物质文化遗产研究院、东北民俗文化研究院、满族艺术研究院、东北民间文艺研究院等研究机构，在民族民间文化保护与传承、民族民间文化传播与发展等方面取得丰硕成果。学校承担中宣部《中华优秀传统文化传承发展工程“十四五”重点项目规划》——中国民间文学大系出版工程（吉林卷）11卷的编纂工作。
坚持立德树人 优化人才培养策略
学校以强教兴才为己任，聚焦民族民间文化保护与传播，结合应用型人才培养的目标，紧密对接社会对人才的需求，落实“一实两创（实践能力、创新能力、创业精神）”思路，不断优化应用型设计人才培养的策略，为学生提供更广阔的发展空间，为设计教育、社会服务发展注入新的活力。
坚持理论和实践结合。学校重视实践教学活动，采用“理论学习+工作室”模式，把课堂搬到工作室和实践教学基地，以项目驱动取代课堂灌输，以“做中学”增强学生保护与传播民族民间文化的实践能力，使学生在毕业后能够担当保护与传播民族民间文化的职责使命。重视培养学生的“两创”精神，践行“课赛一体化”理念，将参赛项目融入课堂，积极鼓励学生参加各类设计大赛。学生作品凭借出色的设计理念名列第十九届中国长春电影节海报设计优秀作品榜首，《“锁”腐倡廉》荣获“浪淘沙杯·2024”吉林省廉洁文化作品征集活动艺术设计类二等奖。
发挥文化润心功能。学校厚植弘扬中华“国文化”理念，传承创新光华“家文化”，积极引进民族民间优秀文化进校园，在人文熏陶中塑造学生的独特人格魅力。开展“董事长书法讲堂”“一封家书”等具有民族民间文化特色的活动，举办长春光华学院非遗艺术团成立大会暨首场演出——前郭县非遗艺术类精品项目展演、岫岩皮影戏专场展演等。创作推出《讷殷之恋》《耀眼的弧光》等一系列优秀文化艺术作品，在国内外屡获大奖。
紧跟时代脉搏 探索数智化培养路径
学校紧跟时代发展脉搏，全面推进数字化教育和人工智能背景下的设计专业数字化、智能化建设，以“虚实结合”的方式深入探索人工智能背景下应用型设计人才培养的新路径。在教学中融入虚拟现实、人工智能等前沿数字技术，助力民族民间文化的保护与传播，培育符合人工智能时代需求的设计之美创造者。
拓展数智化教学思路。学校先后举办“智能设计在艺术设计中的应用”“AI辅助设计实践中的文化基因解码与传承”等不同主题的学术讲座，围绕人工智能技术与艺术设计相结合的新趋势，深入探索智能设计推动艺术设计的创新与发展，揭开传统文化元素（如图案、色彩、结构）背后隐藏的内在规律与独特魅力，点燃学生对传统文化的热情，为学生开辟一条将传统文化精髓巧妙转化为现代设计语言的创新之路。
推动教学迭代升级。在教学中，学校探索科技与艺术的深度融合路径，以科技手段推动传统艺术设计教学迭代升级。依托抖音、小红书、微信等平台，组织展示视觉传达专业Web端及用户体验设计课程的成果，在对学生的专业技能进行全面检验的同时，集中展示他们的创新思维和实践能力。学生视觉传达类作品《校园·印象文化创意产品设计》荣获第18届中国好创意暨全国数字艺术设计大赛（高校赛道）一等奖。
加强校企合作。学校着力加强校企合作、资源共享，以“工作室搬迁升级”带动“产教融合创新带”和“数字智能教育带”建设，将人工智能、大数据等数字技术深度融入设计实践，持续提升创新型设计人才培养质量。联合企业共建实验室，将动态捕捉、虚拟直播等技术引入实践课堂，培养兼具艺术审美与数字技术交叉能力的应用型人才。
（王雨阳 周慧）
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