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苏北地区作为江淮文化与楚汉文化交汇地，孕育淮海戏、苏北大鼓、徐州剪纸等非遗项目。宿迁学院联合多所小学及非遗传承人，构建了“高校引领—政府支持—传承人参与—小学实施”四维协同机制，推动了非遗在基础教育中的活态传承。
顶层设计构建非遗教育体系
学院依托理论研究能力，对苏北非遗进行文化解码与价值梳理，提出“文化解码—教育转化—课程生成”三阶模型。学院与宿迁市教育局、文旅局签订战略合作协议，成立了专项工作组，设立非遗传承共同体，共建实践基地，实现多元主体深度协同。
课程创新打造特色育人体系
学院开发了“淮海戏入门”“虎头鞋工艺”等校本课程，构建“文化认知—技艺体验—创新应用”三阶段育人体系。课程强调跨学科整合，将苏北大鼓训练融入音乐课，实施“双师课堂”模式，高校教师负责内容设计，非遗传承人进行技艺示范，实现“知行合一”。
数字赋能推动普惠化发展
学院依托“大运河文化带建设研究院宿迁分院”等平台，整合非遗影像、口述史料等资源，形成数字化教育平台。借助VR、AR技术开发“声影润心·数媒映像”平台，增强学生体验感。该平台覆盖城乡多所小学，有效推动非遗教育普惠化发展。
实践工坊培育“非遗小传人”
学院设立了非遗工坊、传承基地，结合传统节日开展“校园非遗集市”“非遗教学成果展评”等活动。作品《三借芭蕉扇》获全国奖项，苏北大鼓表演登上央视戏曲频道。项目覆盖宿迁本地的中小学，建成非遗传承基地和非遗社团，培养万余名“非遗小传人”。
宿迁学院与地方小学的协同探索，为传统非遗融入现代教育提供了可行路径，也为全国基础教育阶段非遗教育高质量发展贡献了宝贵经验。未来，学院将继续深化内涵建设，扩大跨区域合作，助力传统文化传承与文化强国战略建设。
（靳淑梅 刘家豪 付春明）
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