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华侨大学旅游学院坚持“服务国家战略、服务产业发展”的办学宗旨，依托软科世界一流学科、国家级一流本科专业建设点、国家级实验教学示范中心等平台，通过践行“立心—立行—立能”的教育生态观，逐步形成一元引领（战略引领生态）、双轮驱动（学科发展生态、国际协作生态）、三维赋能（产教赋能生态、数字赋能生态、创新赋能生态）的旅游人才培养生态，为旅游业培养了大批创新型复合型旅游管理人才。
铸魂立心
以战略引领生态领航旅游人才培养
学院立足“面向海外、面向港澳台”的办学方针，强化铸魂立心，将旅游人才培养目标与旅游强国、数字中国建设以及为侨服务、传播中华文化等战略行动与学科特色需求紧密衔接，并通过思政体系设计、战略思维导入、专业课程渗透、专题实践拓展等方式，将重要战略与侨校定位融入并转化为学科层面的具体培养目标，为培养与国家发展同向同行的旅游人才提供了坚实保障。
固本立行
以学科发展生态和国际协作生态驱动旅游人才培养
为培养知行合一、专精笃行、基础扎实的旅游人才,学院构建了“专业筑基—课程融通—平台支撑—师资聚势”四维共振的学科发展生态。包括建构贯通本硕博的人才培养架构，推动旅游管理、酒店管理等国家级一流本科专业建设点和会展经济与管理等省级一流本科专业建设点的筑基升级，持续打造国家和省级一流课程、线上和线下课程、虚拟仿真与实验课程、实习实训与实践课程等系列精品课程群。建设旅游国家级实验教学示范中心、旅游国家级虚拟仿真教学示范中心2个国家级教学平台，共建数字文旅暨研学产教融合共同体等产教平台，在境内外建立了40余个实习实践基地。强调师资聚势，建设了一支以教育部教指委专家、国家和省部级人才为主体的师资团队，并聘请了40多位产业导师，促进育人水平提质升级。
为培养具有国际视野、前瞻思想和全球胜任力的旅游人才，学院建构了“品牌布局国际化—办学格局国际化—师资矩阵国际化—培养模式国际化”四维联动的国际协作生态。学院依托学校“侨校+名校”的发展战略和国际声誉，持续强化为侨服务的办学特色，并积极强化港澳台及“一带一路”共建国家和地区的招生培养，成为境外生源规模最大的国内旅游院校之一。通过“本地师资走出去”与“境外师资引进来”并举，实施海外师资协作计划，推动3个本科专业高分通过联合国旅游组织教育质量认证；同时精心设计了一系列汇通中外、融合国际前沿知识与本土特色的课程体系，以境内外双轨培养机制支撑形成专特兼顾的国际化培养模式。
融合立能
以“三维”融合育人生态促进旅游人才跃迁发展
为促进学生综合实践能力、数字运营能力和跨界创新能力的融会贯通，学院建构了“产教赋能—数字赋能—创新赋能”三维递进式融合赋能生态。学院打造了产教链路贯通、产教课程重构、产教师资共创、产教平台共生的产教赋能生态，包括建立大一认知实习、大二专业实训、大三综合实训、大四顶岗生产实习和毕业论文行业专家答辩的产教融合全链路培养模式，推动课程的产教设计与重构，打造了丰富的产教融合平台。积极建设融汇数字化方向、数字化课程、数字化资源、数字化训练和数字化就业的数字赋能生态，建设了8门数字化基座课程、14门分专业数字化课程，推动传统课程的数字化改造，形成了数字实验室和训练平台在内的数字育人资源。学院建构了融合创新机制、创新资源和创新载体的创新赋能生态，积极利用政府、产业和学校的创新项目和科教资源支撑育人。为实现赋能生态改革探索和分层培优，学院积极对接学校的“新青年全球胜任力研习营”，并打造了菁英文旅研习营、数智文旅研习营和承志数智文旅创新班等创新载体，以项目式学习推动新兴技能的培养。
40多年来，学院培养了8500多名旅游人才，生源遍及港澳台及全球30多个国家与地区。学院连续9次举办全国旅游实践师资培训班，为全国430余所旅游院校培养了1000多名实践型师资，相关工作入选中国旅游协会旅游教育分会典型推广案例，并获评旅游实践教育突出贡献院校。
未来，学院将持续迭代旅游育人生态，夯实旅游育人质量，为推动旅游强国建设、为海内外旅游业的高质量发展贡献更多智慧与力量。
（谢朝武 张江驰 侯志强）
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