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浙江水利水电学院立足于服务区域经济社会和水利行业发展，按照场景化、智慧化和体系化的设计思路，创新建设智慧水利虚拟仿真实验教学中心，为“水、能源、粮食”等国家战略资源的安全保障提供坚实的智力支持和技术支撑。
智慧水利守护国家资源安全
智慧水利在水资源管理、能源供应和粮食生产中发挥着关键作用。在水资源管理方面，先进的传感器技术、数据分析和模拟模型使智慧水利实现了精准监测和管理。学校通过虚拟仿真实验教学，让学生在虚拟环境中模拟水资源的分布、流动和利用情况，深入理解水资源管理的复杂性和重要性。在能源供应方面，水利能源作为清洁、可再生能源，地位重要。实验教学中心的数字孪生多能互补运行调度系统展示了风力发电、光伏发电、抽水蓄能发电和储能工程的协同运行，通过智能算法和数据分析优化能源供应结构，提高效率。实验教学中心水工建筑物水下安全检测综合教学实验系统利用智能机器人和三维虚拟仿真技术，检测和维护水利设施，保障粮食生产的灌溉和防洪需求。同时，学生在实验教学中心学习水利工程对农田灌溉的优化方案，提高水资源利用效率。
学校建立了多维度保障体系，科研人员积极开展相关科学研究，利用虚拟仿真、大数据分析和人工智能算法解决关键技术问题，为工程设计和决策提供依据。同时开展社会培训，提高水利水电从业人员技术水平，促进智慧水利技术的普及应用。
信息技术赋能水利高质量发展
新一代信息技术为水利行业带来了丰富的数据资源，学校充分利用数据分析技术，推动水利工程的科学决策和高效发展。在数据驱动决策方面，实验教学中心建立大数据分析平台，对气象、水文、地理信息等数据进行深度挖掘和分析。在智能设备应用方面，智能传感器、智能机器人和智能控制系统等技术的应用，使水利工程的监测和控制更加智能化和自动化。实验教学中心自主研发的仿生机器鱼和缆控无人潜航器等设备，能够在水下环境中自主导航、识别目标和采集数据，为水利工程的安全检测和维护提供有力支持。
学校注重专业协同创新，多个计算机类专业与水利工程专业紧密合作，将计算机技术、信息技术与水利工程知识有机结合，为智慧水利的发展提供了新的思路和方法。同时，学校与水利行业企业建立紧密合作关系，了解行业需求和技术趋势，为学生提供实习和就业机会，促进校企双方发展。
实践教学助力专业多元发展
实验教学中心在服务全校专业发展方面发挥着重要作用。在资源方面，实验教学中心拥有数字孪生实验室、虚拟现实实验室、虚拟仿真实验室等多个先进实验室，配备齐全的实验设备和软件，为学生提供丰富的实验教学内容和实践操作机会，培养学生的学习兴趣和实践能力。在教学方面，实验教学中心注重创新和多样化，采用虚拟仿真教学、案例教学、项目驱动教学等多种方法。在教学过程中，教师引导学生自主思考、探索和实践，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
学校注重将实验教学与课程设计、毕业设计等环节有机融合，形成完整的实践教学体系。学生在完成理论学习后，通过实验教学和实践操作，更好地理解和掌握理论知识，提高实践能力和综合素质。实验教学中心实现了多专业覆盖，通过共享实验资源和教学平台，促进了不同专业之间的交叉融合和协同发展。同时根据各专业特点制定个性化教学方案，注重培养学生的专业特色和创新能力，有效提升了学生的专业素养和就业竞争力。
未来，学校将继续加大对智慧水利虚拟仿真实验教学的投入和支持，不断创新教学模式和教学方法，加强课程建设，积极拓展社会合作，培养更多服务水利高质量发展的高素质应用型人才，为推动水利行业的科技创新作出更大贡献。
（徐欧官）
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