台州学院医药化工学院以产业需求为导向,全面落实立德树人根本任务,将行业资源和企业要素贯穿于人才培养全过程,形成“产学研训创”一体化育人新生态,实现教育链、产业链、人才链的融通,培养与医药化工产业动态良性匹配的高素质卓越工程人才。
产教联合 五位一体 探索人才培养模式
学院建设浙江省重点产业学院,实施实体化运作,打造医药大健康产教联合体,推进产学研训创一体化。开展产学一体,实现培养要求对接行业需求、课程内容对接生产项目、实习实训对接企业实景,校企共建实践教学体系;促进产研一体,利用应用技术服务平台保障科研成果落地,集合产业研发工程师和校内科技小分队,设计并实施科创教育;确保产训一体,依托产教融合平台真实生产环境开展“职业技能提升”培训;助推产创一体,利用平台设备技术、师资等优质资源,开展创客活动,提升学生创新创意创业能力。
价值引领 产业对接 重构专业课程体系
学院强化思政育人,以校企党建联建“红蓝”人才之家、“最美智药”、“新材·心才”等平台为育人载体,培养有灵魂的工程人才。核心课程有机融合“专业+行业”特色,突出企业工程师授课和现场教学;实践课程实施“虚拟仿真—中试生产线”实践驱动项目化专业综合实训。课程评价遵循OBE(成果导向)理念,注重培养学生应用能力,提升工程教育质量。
能力导向 分层递进 开发数智实验教材
对标“新工科”人才培养要求,学院着力将优质科研成果和行业成果转化为教材资源,设计分层递进的学科知识第一条主线,穿插有效对接行业的工程训练第二条主线,构建能力导向的“新工科+新形态”实验教材体系。校企联合出版省级新形态教材9部、省规划教材5部,引领省级新材料专业教材研究基地成为新标杆。
双向流动 教研互通 锤炼应用“双师”队伍
学院积极构建校企人才共建共享机制,促进校企双向师资流动。跨校跨界共建省级虚拟教研室,开展“名师+”教研活动,提升教师工程实践能力和专业素养,建设浙江省思政示范教学团队。
(余彬彬 金燕仙 徐元红)