振兴革命老区 服务地方发展 提升“新工科”人才实践创新能力

　　井冈山大学化学化工学院秉承学校“振兴革命老区、服务地方发展”的办学宗旨，主动对接地方产业发展需求，构建了“坚持一个导向，突出两种能力，构建三个体系，推进四链融合”的教育教学改革方案，不断提升“新工科”人才的实践创新能力。

以利益共同体驱动构建人才培养新模式

　　学院以利益共同体驱动人才培养模式创新。在“卓越计划”“新工科”理念指引下，“政府、企业、高校、学生”形成人才培养利益共同体，按照“专业共建、课程共创、人才共育、师资共享、资源共享”模式，实施“预就业式”人才培养，推动“微专业班”“现代产业学院”建设，让人才需求方成为人才培养的共同主体，形成教育链、产业链、人才链、创新链“四链融合”协同育人生态。

打造“新工科”人才实践创新能力培养新体系

　　学院以服务地方产业发展需求为导向，将产业链上的资源要素系统融入人才培养全过程，重构了四层递进式教育教学体系。即“基础课程—专业课程—创新创业—前沿实践”理论课程体系，“实验操作—技能训练—研发拓展—工程研究”实验实训体系；“大创项目—科创竞赛—‘互联网+’—创业孵化”创新创业体系。通过四层递进式培养，夯实了“新工科”人才实践创新能力根基。

开辟“振兴革命老区”大思政育人新路径

　　学院坚持以井冈山精神铸魂育人，把“振兴革命老区”融入精神血脉，强化学生服务区域经济社会发展的责任意识和使命担当；注重思政课程与课程思政“两种形式”融合、学校思政与企业思政“两个环节”融合、职前养成与职后发展“两个阶段”融合，开辟了培养“振兴革命老区”大思政育人的新路径。促进了地方产业的高质量跨越式发展。

　　十余年真抓实干，学院秉持“需求导向、协同育人”发展理念，学生实践创新能力和服务地方意识显著增强，为地方高校“新工科”应用型人才培养提供有益经验，成果获江西省人民政府颁发的教学成果特等奖。

　　（隋 岩 陈文通）