宝鸡文理学院外国语学院：将教育家精神融入培养模式 提升学生综合素质

　　宝鸡文理学院外国语学院始终坚持落实立德树人根本任务，在英语学科教学硕士研究生培养过程中，依托陕西省一流专业点建设，以培养具有扎实英语语言能力、先进教学理念、较强教育教学实践能力的中学英语教师为目标，积极弘扬教育家精神，将教育家精神有效融入研究生培养模式，提升研究生综合素质和创新能力，为国家和社会培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

加强导师队伍建设 传承教育家精神

　　研究生导师是研究生培养的第一责任人，其素质和能力直接影响研究生培养质量。学院加强导师队伍建设，将教育家精神作为导师选拔、培养、考核的重要标准，注重选拔具有高尚师德、深厚学术造诣和丰富教学经验的导师，通过系统培训和学术交流，提升导师的教育家精神素养和教育教学能力。实行硕士培养“双导师制”，聘请具有丰富教学实践经验的校外导师和行业专家，承担研究生的实践类课程，通过行业专家引领，培养学生实践能力。学院先后聘任“全国优秀教师”、陕西省外语教学指导专委会委员、陕西省学科带头人、省级教学能手等一批行业专家作为优秀教师代表，指引学生向优秀看齐，明确“为何当教师、为谁当教师、怎样当教师”，坚定为党育人、为国育才的使命追求。建立健全导师考核评价机制，将教育家精神作为考核的重要指标，激励导师积极践行教育家精神。

优化课程设置 融入教育家精神

　　课程设置与教学内容是研究生培养的重要组成部分。学院在优化课程设置中，将包含教育家精神元素的相关课程纳入教学计划，通过理论讲授、案例分析、实践探索等形式，让研究生深入了解教育家精神的内涵和现实意义。在教学内容上，注重挖掘和提炼教材中的教育家精神元素，通过课程思政等方式，引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观。积极将教育家精神融入课程教学、学术研究、课堂教学和学术活动等研究生培养各个环节，提高人才培养质量。在教育教学类课程中融入启智润心、因材施教的育人智慧；在学术研究方法类课程中融入勤学笃行、求是创新的躬耕态度。在课堂教学中，选取教育家经典案例进行教学分析。学院每年邀请专家在“四为讲堂”作学术报告10余场，鼓励学生勇担传承和弘扬中华文化的光荣使命，传承张载的“四为”理念，涵养文化自信，讲好中国故事。学院通过全方位的教育体系，使研究生在潜移默化中接受教育家精神的熏陶和感染，培养具有高尚师德、深厚学术功底和强烈社会责任感的高素质人才。

培养实践能力 践行教育家精神

　　在实践教学环节，学院采用校内实训和校外实践相结合的方式，提高教学质量。校内实训通过教学技能训练、微格教学、课例分析等课程，提升学生的教学基本功；校外实践通过与中小学、教育机构等建立合作关系，为学生提供教育见习、教育研习和教育实习机会。组织师生赴宝鸡第一中学、宝鸡高新第一中学、渭滨中学、长岭中学、西安高新第一中学等知名中学开展见习活动，与名师一起听课、评课，提升学生教学实践能力。秉持“以赛促教，以赛促学”理念，鼓励学生踊跃参与各类教学比赛。近2年，学院学生在“华文”高校英语师范生教学技能大赛、全国高师学生英语教师职业技能竞赛、“田家炳杯”教学技能大赛中获奖38项，其中二等奖以上20项。学院通过丰富的实践活动，迅速提升学生教学能力，为学生未来职业生涯奠定坚实基础。

营造尊师重教氛围 弘扬教育家精神

　　尊师重教是中华民族的传统美德，也是弘扬教育家精神的重要基础。在新时代研究生培养过程中，学院积极营造尊师重教良好氛围，通过举办教师节庆祝活动、看望退休老教师、表彰优秀教师等方式，提升教师的职业荣誉感和归属感。同时，广泛宣传优秀教育家的先进事迹和崇高精神，推动形成尊重知识、尊重人才、尊重教师的良好风尚。

　　（作者：刘敏）