深圳市宝安区西乡小学：打造“全景式”跨学科学习生态

　　深圳市宝安区西乡小学，是一所历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。校园内的绮云书室、锦庭书室分别是省级和市级文物保护单位。学校以“为每位学生的‘绮云’人生奠基”为办学理念，立足校内外资源，打造“全学科参与、教与学共研、交互式实践”的“全景式”跨学科学习生态，撬动学校课程改革“施工图”有效落地。学校先后获评全国优秀传统文化项目传统学校、全国“志教融合”试点学校、中华诗教深圳示范区试点学校、宝安区评价改革试点学校、宝安区课后服务优质学校。

探索古诗词“双创”策略 建构跨学科学习场域

　　学校积极探索古诗词教学创造性转化和创新性发展策略，通过学科实践、跨学科融合、数智技术应用等，发掘古诗词在当代社会、文化、生活中的情境与应用，拓宽其社会功能和文化意义，丰富师生现实生活。通过进一步深化跨学科教研，全面强化学校“诗教”传统，开展“学科+诗词”融合学习，引导师生全学科、多角度学习诗词，如诗画、诗唱、诗创、诗演等，提高育人水平。研发诗词项目化学习形式，开展创意教学活动，积极将学科深度教研与年级宽度教研相结合；同时注重“教研”与“学研”相结合，突出确定性教研与可能性教研相结合，真正实现小学教育从“以人为本”向“育人为本”转变。2023年，学校承办深圳市跨学科主题学习研讨活动，“苏堤探秘”一课从创造性转化思维出发，拓展古诗词的学习场域，创新教学思路，得到深圳市教育科学研究院及当地各界的充分肯定。

创新“研与学”机制 激活跨学科学习动能

　　为全面激活、常态化开展跨学科学习，学校充分发挥优势与特色，积极探索大单元与跨学科教学，全面优化校本教研机制、“毓秀计划”教师培养机制、教学专业成长自我评价机制、“绮云”少年综合素养评价机制等。全校推行学科主题式与年级融合式教研，突出研训结合，以“说单元设计+上课展示+说单元作业设计”为教研模式，积极开展各级教研活动，成立跨学科教研小组，负责跨学科教学的理论研究、跨学科主题群研讨、教师培训等工作。学校还自主研发、建构成长式学生综合素养评价机制，营造“人人乐成长、人人敢争先”的良好育人氛围。以发现“可能性”为核心，发现学生可能的学习方式、学习技术等，突出“以学定研”“以研助学”，将教学模式由“指导—实践”转变为“实践—指导”，让学生成为实践中的“设计者和执行者”。学校从“绮云”文化入手，系统设计评价机制中的基础评价、特色评价、拓展评价等内容，设置“毓德、毓智、毓体、毓美、毓能、毓秀、毓文、毓创”八大维度，闭环式建构“绮云”少年评价体系。探索创新“三位一体”校本教研新模型，推动实现学科教研、年级教研、师生共研一体化，提升学生综合学习学科素养。2023年，学校入选宝安区教育评价综合改革试点学校。

推动数字化转型 提升跨学科学习品质

　　学校紧抓宝安区数字化转型元年重大契机，以助力师生成为“提示词工程师”为目标，协同社会力量，共同研发AI智能教学平台，赋能学科发展。目前，学校已基本完成原有跨学科学习资源及教材内容的梳理。借助数字技术完善“绮云少年”评价机制，在原有评价机制基础上，研发课堂教学评价小助手，提升教师课堂教学评价效率；积极开发积分消费场景，提升学生学习积极性和主动性。此外，学校借助人工智能技术，规划打造集吟诵、创作和意境表达于一体的综合平台，全面提升学生古诗词学习综合能力，打造学校特色课程。

　　面向未来，学校将不断加强教师AI技术教育能力培训，开发数字化教学资源，完善学校数据大脑建设，努力培育有大格局、大思维、善于学习的新时代接班人。

　　（李赠华 黄 丽 梁创荣）