湖南工商大学：探索“数智+新商科”教育路径 培养高层次创新人才

　　《中国数字经济发展研究报告（2024年）》显示，2023年我国数字经济占GDP比重达42.8％，数字经济发展迅速。如何抢抓发展机遇，培养高素质数智人才，是目前高校面临的重要课题。湖南工商大学顺应时代发展需要，积极探索“数智+新商科”研究生教育路径，努力培养高层次创新人才，成效显著。

　　将“交叉融通、科教融汇、产教融合”理念融入“新商科”研究生培养各环节。学校依托商科与数智科技平台优势，加强经济学、管理学、法学与大数据技术、计算机科学与技术、数学、人工智能等学科的交叉融通，联合湘江实验室、三一重工、景嘉微公司等湖南省实验室、行业企业协同创新，整合科研院所、行业企业创新资源，融入人才培养体系；贯通各培养环节，有效汇聚政产学研力量，构建多元主体协同育人体系，促进人才培养与学科专业建设、科学研究、社会服务与产业需求之间紧密衔接。

　　将“思政育人、项目育人、平台育人与竞赛育人”机制导入“新商科”研究生培养全链条。学校全面落实立德树人根本要求，将思想政治教育与专业、创新能力培养相结合，将商科专业教育与创新创业教育相融合，依托现有科研项目、产学研合作平台、创新创业与学科竞赛等优势，组织高水平科学研究、行业企业实习实践与创新创业竞赛，全面提升研究生科研创新和实践创新能力，实现“价值引领、知识传授、能力提升”贯通培养。

　　将“一核心、两主体、三结合、四嵌合、五整合”模式贯穿“新商科”研究生培养全过程。学校坚持以“数智+创新”能力培养为核心，实施“学校+科研机构（企业）”双主体培养模式，推动形成“理论教学、实践教学、产学研并举”“三结合”的“新商科”创新人才培养机制；积极把校外专家“嵌入”师资队伍、行业痛点“嵌入”教学内容、科研项目“嵌入”课程体系、企业用人标准“嵌入”毕业要求，整合“专业理论学习+课程实践+项目训练+模拟实训+企业实操”“五阶段”育人内容，提升育人实效。

　　经过多年探索与实践，学校“新商科”研究生培养质量显著提升，高水平学术成果与学科竞赛成果丰硕。一批优秀拔尖“新商科”人才脱颖而出，得到各界广泛认可。

　　（作者：杜焱 周开军 吴伟平）