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【调研报告】
全国教育大会9月9日至10日在北京召开。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，实施新时代立德树人工程。不断加强和改进新时代学校思想政治教育，教育引导青少年学生坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，立报国强国大志向、做挺膺担当奋斗者。
党的十八大以来，习近平总书记着眼强国建设、民族复兴伟业后继有人，从党和国家事业发展全局的战略高度，深刻阐释培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一教育的根本问题和教育强国建设的核心课题，指明了落实立德树人根本任务的前进方向和根本遵循。在2018年全国教育大会上，习近平总书记强调，要在坚定理想信念上下功夫，教育引导学生培育和弘扬社会主义核心价值观。
大学生是青年群体的中坚力量，肩负着国家和民族未来发展的希望，他们的理想信念、道德情操、价值选择不仅关系到自身成长成才，更关系到党和人民事业发展后继有人这个根本大计。基于此，2019年以来，笔者所在的国家社会科学基金重点项目课题组连续5年对当代大学生思想道德状况进行跟踪调查，累计通过问卷调查、实地访谈、走访调研等形式，抽样“一流大学”建设高校、“一流学科”建设高校、省属高校、民办院校和高职高专等的155323名学生，进行了一次较为全面的深入调研。
调研显示，自2018年全国教育大会和2019年学校思想政治理论课教师座谈会召开以来，高校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断推动思想政治理论课创新发展，党的创新理论入脑入心成效明显，青年大学生高度认同中国共产党领导和中国特色社会主义道路，文化自信显著增强，网络素养和法治意识持续提高，为实现中华民族伟大复兴挺膺担当的奋斗精神持续高涨，青春校园焕发新活力，莘莘学子展现新气象。
青年大学生高度认同党的领导和中国特色社会主义道路，文化自信显著增强
调查数据显示，近年来，青年大学生入党愿望显著增强。各地高校紧抓参与重大活动、新生入学等契机，积极引导青年学生坚定理想信念，使越来越多的青年学生向党组织靠拢，新生提交入党申请比例超过学生总数六成，比例逐年攀升。综合国内各高校图书馆阅读报告数据，《共产党宣言》等理论类、思政类经典图书近五年的借阅量增长了一倍有余，关注度更是持续居于前列。青年大学生在接受高等教育的过程中，信仰选择更加坚定，与时代脉络相通的主流价值取向更加明确。
调研发现，在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中，当代大学生很好地感知到了历史战略机遇，坚定理想信念，立志在肩负起民族复兴时代重任的历史进程中实现人生价值，成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
中华优秀传统文化有着深厚的历史底蕴和独特的精神内涵，并在新时代通过创新性发展、创造性转化展现强大的育人引领力。调查显示，青年大学生文化自信显著增强，86.7%的受访大学生表示“我为中华文化感到自豪”。
调研发现，“国风热”在青年大学生中悄然兴起，青年赋予中华优秀传统文化更多“年轻态”的表达方式，如马面裙等“新中式”服装、“国风”文创产品等在青年群体中持续“圈粉”。今年大学毕业季，不少毕业生在传统学位服上加入汉服云肩、簪花学士帽、中式盘扣等中华文化元素，上海、广东、山东等多地高校设计更新“国风”学位服，引发毕业季网络热潮，充分展现了青年大学生对中华优秀传统文化的热爱。
青年一代的文化自信，更深层次地反映出经济社会发展巨大成就带来的民族自信提升，也进一步夯实了实现中华民族伟大复兴的文化基石。
调研显示，青年大学生非常赞同“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。”深度访谈发现，青年大学生在感悟文化力量、显著提升文化自信的同时，能理性认识其他文化，没有走向“文化自负”“文化自闭”的极端，能够自觉进行文化思辨，同时更加开放包容。85%的受访大学生认为“我们应以开放包容的态度吸收其他文化的优长”，82.3%的受访大学生认为“中华文化博大精深、源远流长，要向世界展示中华优秀传统文化”。近年来，中华优秀传统文化教育独特优势不断凸显，青年大学生在了解中华文化变迁、触摸中华文化脉络过程中，能感受中华文化魅力，汲取中华文化精髓，把中华优秀传统文化基因传承好、发扬好。
青年大学生网络素养和法治意识持续提高，敢想敢为、善作善成
作为“网生一代”，青年大学生的成长过程、生活环境、思维方式呈现与互联网融合发展的新态势。经过持续营造风清气正的网络空间，加强普法教育，绝大部分青年大学生能知网、懂网，恪守底线原则，持续弘扬正能量。调查显示，90.8%的受访大学生认为“互联网不是法外之地”。对“网络判官”自诩正义现象，82.6%的受访大学生表示“虚拟空间仍然需要守住底线，严守法律法规”。
数据显示，青年大学生能够以身作则，面对网络暴力不做旁观者。93.3%的受访大学生表示“我会坚决同校园霸凌、网络暴力说不”，91.1%的受访大学生认为“在网络空间排解负面情绪不应带给他人伤害，人身攻击不可取”。作为网络空间的重要参与者和建设者，青年大学生在守牢底线的同时，网络安全意识不断提高，为网络安全贡献青春力量。
课题组观察发现，越来越多青年大学生创建新媒体平台账号传播正能量。近年来，大学生在网络平台参与创作和投稿的人数呈现快速增长趋势，传播科技、人文、法律知识等正能量的优质大学生UP主显著增加。在国家持续推进普法教育、深入推进“宪法宣传周”，高校不断建强“思想道德与法治”课程等相关教育引导下，青年大学生网络法治观念不断提高，恪守法律底线意识持续增强，遵纪守法的良好习惯逐渐养成。
“青年是标志时代的最灵敏的晴雨表。”我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，广大青年踔厉奋发，不断用奋斗书写青春、用奉献实现价值，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。
调研显示，青年大学生对在民族复兴伟业中实现个人价值信心坚定，85.8%的受访大学生认为“每个人的梦想都应该被善待，奋斗才是青春最亮的底色”。越来越多大学生主动选择“西部计划”志愿服务，在奋斗的“大熔炉”中淬炼、成长，敢担当、肯吃苦、讲奉献。90.5%的受访大学生认为，“参与志愿活动能够增长见识、锻炼能力，奉献青春、服务社会，是青年的责任担当”。根据人力资源和社会保障部数据，截至2023年底，55.2万名大学毕业生主动投身“三支一扶”，参加基层支教、支农、支医……
奋进中的青春身影，激励和影响着更多青年追求卓越。调查显示，96%的受访大学生赞同“在打拼中演绎芳华，在奋斗中实现价值”。深度访谈发现，对“在新疆乌鲁木齐站，大学生西部计划志愿者在等车间隙看书”这一现象，94.1%的受访大学生认为，他们“不负韶华，时刻保持求知欲，这才是青年人的模样，积极向这些大学生学习”。
增强思政引领力，持续赋能青年学生成长成才
通过对调查数据的分析研究，课题组得出以下结论和建议。
第一，要坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，不断增强思政引领力。一是抓好关键课程，强化顶层设计，遵循教书育人规律，突出教学导向，注重贴近青年学生认知特征和接受习惯，进一步推动党的创新理论最新成果入脑入心，用真理的力量引导青年大学生。二是加强马克思主义理论学科建设，深入推动党的创新理论体系化学理化研究阐释。结合国内外形势新变化和中国式现代化伟大实践新要求，创新马克思主义理论研究和建设工程，深入推进哲学社会科学创新工程，构建中国哲学社会科学自主知识体系，打造一批马克思主义理论研究学术高地，搭建新型学术共同体平台，进一步为高校思政课建设和大学生思想政治教育提供学理支撑。三是深入推进大中小学思想政治教育一体化建设，加快形成与一体化建设相适应的体制机制。深入把握不同学段教育规律，充分发挥一体化牵头单位骨干教师力量和资源挖掘作用，实现大中小学思想政治教育高质量发展。
第二，统筹推进思想政治理论课守正创新，更好促进学生全面发展。一是讲好新时代伟大成就故事，丰富思想政治理论课内容支撑。讲活、讲透思政课，重要的方法是用“身边事”传递“大能量”，用“身边事”启发教育青年大学生，用“身边成就”引领激励青年大学生。二是用好用活优秀文化和育人资源，创新思政课实践教学环节。思政课程不能仅停留在“小课堂”，更要走向社会“大课堂”，要充分发挥红色资源育人功能，不断拓展实践育人的空间和阵地；充分挖掘各地优秀传统文化育人资源、红色场馆育人资源、“大国重器”育人资源等，设置实践教学学时、实践教学学分，加强课内外教学内容和教学案例衔接，让学生在实践中深入理解、验证、认识课堂知识。三是拓展“大思政”育人格局，加强各类课程、课后德育、自我教育融汇协同。思想政治工作不仅要发挥思政课的主阵地作用，更要充分激发各类课程的育人功能。高校要充分提炼挖掘各类课程的思政教育元素和典型案例，把做人做事做学问的基本道理，科学家精神、教育家精神等内含的社会主义核心价值观要求，“大先生”自觉担当强国伟业、民族复兴的使命责任等融入课程教学，实现润物无声。要加强课后德育支持，着眼学生德智体美劳全面发展，正确处理好学生知识学习和全面发展关系，引导学生深入认识伟大变革中青年大学生的历史机遇和时代责任，在深刻感悟基础上，坚定理想信念、明确人生方向、实现人生价值。
第三，加快推动思想政治教育数字化改革，不断拓展网络育人的空间和阵地。一是深入推进思政工作数字化。应积极探索建立高校“思政指数”，围绕学生兴趣特长、成长需求、学习生活等内容，利用大数据、元宇宙、人工智能等技术，构建思政大数据中心，实现对学生思想动态、学习行为等数据的全面采集和分析。加强数据和算法治理，将育人数据进行整合、研判、调配和再处理，为思政工作提供数据支撑和科学依据，丰富思政工作的内容形式，提升思政工作的精准度和吸引力、影响力。二是着重加强融媒体平台建设。新时代思想政治教育要树立互联网思维，动态把握互联网时代青年大学生思想政治工作的特点、机遇和挑战。创新思想引领方法和手段，激活网络资源与新媒体资源，推出通俗易懂、喜闻乐见的融媒体产品，用青年易于接受的语言和方式阐释党的主张、讲述新时代伟大变革故事、挖掘身边优秀育人资源，把线上互动和线下沟通结合起来，提高对青年大学生的引导力、说服力和亲和力。三是提升青年大学生网络法治素养。将网络法治意识和素养教育纳入新时代大学生人文素养教育体系，在专门课程建设基础上创新教育方法，以多样、新颖形式融合网络教育资源，引导大学生深入掌握法律知识、了解网络行为规范和道德等，提高网络思政工作的覆盖面和影响力，切实提升青年大学生的网络法治素养和权益维护能力。
第四，弘扬教育家精神，培养造就新时代高水平教师队伍。让教师成为“明道信道”的卓越教师。作为教师，传道首先自己要明道、信道。教师只有自己有理想、有信仰，才能用自己的理想点燃学生的理想，用自己的信仰引领学生的信仰。要胸怀“国之大者”，把服务党、服务国家和服务人民作为最高追求，坚守“为党育人、为国育才”的初心使命，以高度的社会责任感和深厚的爱国情怀筑牢教育强国根基。让教师成为“立德修身”的卓越教师。广大教师要自觉肩负塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，严在当严处、爱在细微中，自觉做“为人、为学、为师”的典范。让教师成为“潜心治学”的卓越教师。教师要始终处于学习状态，站在科技发展前沿，乐思善学，刻苦钻研，不断充实提高自己。广大教师要以提升育人智慧为目标，保持终身学习和专业发展，做有研究能力的实践者，深耕教材、深耕课堂，在教学理念与方法上积极探索，努力成为人师与经师相统一的“大先生”。让教师成为“开拓创新”的卓越教师。广大教师要遵循教育规律和学生成长规律，不断创新教育教学理念和育人模式，找到合适的教育方式和方法，做到因材施教、有的放矢，有针对性地开展教育教学活动，使每个学生都能接受适合自己的教育。
（作者郝文斌系齐齐哈尔大学校长、黑龙江省中国特色社会主义理论体系研究中心特聘研究员；赵俊达系哈尔滨工程大学教师）
