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湖南财政经济学院日语专业教学突出“以教师为主导，以学生为中心”的教育理念，以增强外语专业学生跨文化交际能力为重要目标，创新专业教学理念，培养具备较强跨文化交际能力的应用型专门人才。
创新教学思路 强化“能力培养”意识
语言是文化的重要组成部分，是文化传播的重要载体。语言教学应当与文化教育紧密结合，以提升学生的跨文化交际能力。学校创新教学理念与教学思路，将培养跨文化交际能力作为日语专业教学的主要目标之一。
更新教育理念，强化跨文化交际能力培养意识。学校日语专业与时俱进研讨外语课程思政建设新思路，加深对外语课程思政的理解，明确未来的发展方向和目标，强调着重培养学生的跨文化交际能力，致力于用外语传播湖南故事，讲好中国故事。
创新人才培养模式，培育跨文化综合素养。学校邀请多位业内教授学者论证专业人才培养方案，明确培养学生跨文化交际能力的重要性。日语专业依托学校财经学科优势，加强人才培养和行业需求的衔接，充分优化课程体系，在专业教学中全方位培养“外语+财经”的跨文化交际特色人才；实现校企对接，注重教学团队的涉外商务背景，把具有跨国经贸背景的成功人士“请进来”，分享丰富的跨文化实战经验，让本专业的教师“走出去”，到相关行业中挂职锻炼。引进优质教育资源，开阔学生的国际视野；实现多元教学方法与智慧教学模式的融合，培养学生的跨文化综合素养。
聚焦课程建设，构建跨文化交际实践新平台。学校通过引入新技术新方法，创新构建日语专业“云·智·慧”特色课程体系。目前，已建成商务日语等省级一流课程和多门校级一流课程，推动日语专业课程思政案例库建设，将“日语+”跨文化系列课程建设为具有财经特色、省内领先、具备专业水准的高水平外语课程，并加强校外实践实训基地及相关行业的沟通合作，建立厚生外语创新与实践中心。
创新教育举措 强化“能力培养”水平
培养学生的跨文化交际能力已成为高校外语专业教学的重要目标之一。学校创新日语专业教育举措、教学模式，使其更加贴近学生的实际需求，着力提升学生的跨文化交际水平。
学校通过专业认知、行业实习实践让学生参与具体的跨文化交际训练和实践，引导学生全面了解日语专业人员的职业责任及面临的挑战，通过对语言背后文化的解读和参悟，形成较强的跨文化交际敏觉力，并树立自信心，能够在具体的交际情境中调适自我，从容应对跨文化交流中出现的各种复杂情况。
学校开设“传统文化传承与母语文化构建”“外语学习与文明互鉴”等系列专题讲座，增强学生学好母语意识，构建系统的母语文化体系。用外语呈现本土文化，加深学生对本土文化的理解，让世界更好地理解中国，促进跨文化认知能力的提升。
学校与多所日本高校建立合作交流关系，通过中日高校联合办学、跨国文化之旅等多种形式的交流项目，帮助学生充分利用学校搭建的国际合作平台，拓宽视野、提高跨文化交际行为能力。
创新实践方式 强化“能力培养”实效
学校不断丰富语言实践教学活动，拓展日语文化交际环境，帮助学生融汇语言技能与文化意识，有效提升跨文化交际能力。
学校坚持以赛促学、以赛促进，在培养学生学习兴趣的同时，提高学生的口语表达能力和艺术修养。通过校、省级大学生日语演讲比赛、外事翻译大赛、跨文化能力大赛，为学生搭建展示跨文化交际能力的平台，助力学生培养国际视野、思辨思维与创新能力，为学生提供良好的文明互鉴实践舞台。日语专业学生在“湖南省普通高等学校大学生日语演讲比赛”“湖南省外事笔译大赛”等省级学科竞赛中，获一等奖等多项优异成绩。
学校选派师生志愿者服务中非经贸博览会，让学生运用专业知识开展经贸翻译、参观陪同等服务工作，从专业实践活动中深切感知外语在助推中国文化传播、构建多元文化交流与理解等方面的重要性，坚定用外语展现中国魅力、湖湘风采，为中外交流、服务地方经济贡献力量的决心。在湖南省与日本滋贺县友好缔结40周年纪念等政府交流项目中，学校选派学生赴日与滋贺县大学生代表就中日两国文旅、社交等方面展开探讨，帮助学生提高语言水平，培养文化素养，增强跨文化交际能力。
建设教师队伍 强化“能力培养”动能
跨文化交际能力的培养与提升离不开高水平师资队伍。学校重视教师队伍建设，鼓励引导教师不断更新教学理念、创新教学内容和方法，有效推动日语专业教育教学改革，切实提升教学质量，强化跨文化交际能力培养动能。
学校日语专业注重教师国际化职业背景，通过定期选派专业教师赴日进修、访学或邀请相关海外学者来校讲学，帮助专业教师了解日本的语言文化、社会实情、价值理念等，鼓励教师由单一的专业知识传授者向中日文化研究学者转变，为跨文化教育奠定良好基础。
面对新时代新机遇，湖南财政经济学院将继续坚持与时俱进，不断完善可持续的文化交流机制，积极培育具有跨文化交际能力的国际化人才，推动外语专业教学高质量发展。
（作者：张以）
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