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近年来，西安建筑科技大学思政课改革创新取得了一系列显著成效，思政课堂的“抬头率”“点头率”不断提高。为了进一步落实立德树人根本任务，学校持续推动思政课教学创新，努力讲好有“温度”的思政课，引导学生在思政课堂中感受心灵的共鸣、思想的启迪和知识的熏陶。
建设师德师风 融入真情实感
思政课要引导学生立德、立志，既要晓之以理，也要动之以情。学校牢记为党育才、为国育人的使命，立足时代，立足国情，着力优化课程体系，用社会主义核心价值培根育人。同时积极开展师德师风建设，明晰课堂教学、师生关系、学术研究、社会活动等方面的正面规范和负面清单，引导教师以案明纪，切实做到警钟长鸣。
为了讲好有“温度”的思政课，学校鼓励思政课教师做好为学为人的表率，用真切的情感打动学生，用高尚的人格吸引和感染学生，引起学生心灵的共鸣。思政课教师坚定马克思主义信仰和共产主义信念，深刻理解马克思主义理论内涵，始终树立“以学生为中心”的教学理念，关心学生的感受，引导学生正确认识自己、认识社会、认识时代，正确对待困难、对待挫折、对待荣誉，引导学生树立正确的理想信念，培养科学的思维方法。
提升教学水平 优化课堂教学
思政课教师通过条理清晰、内涵深刻的讲授感染学生，吸引学生充分投入思政课堂中，共同带动课堂“升温”。学校开展丰富的教师培训和交流活动，帮助思政课教师提升教学水平，为避免平铺直叙式的灌输，将教材中蕴含的思想观点、价值理念和原理方法，通过清晰的讲授和缜密的逻辑，生动准确地传递给学生，讲好“故事思政”。
学校积极探索新时代教育教学方法，用创新的手段激励学生，坚持创新思维、辩证思维，采用案例式、探究式、体验式、互动式、专题式、分众式等丰富多彩的教学方法，创新课堂教学。构建目标明确、重点突出、相互协同的思政课课程体系，不断强化思想政治理论课的主渠道作用。思政课教师在掌握马克思主义立场、观点、方法的基础上培养学生批判思维，并引导学生弘扬主旋律，传递正能量。
丰富课程内容 创新教学模式
推动思政课改革创新，必须做到政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一。为了让思政课教学内容更“实”，学校在设计教学内容时不仅重视思想的高度、哲理的深度和价值的力度，更注重贴近社会发展实际、学科建设实际、学生成长实际，将政理的高度、学理的深度与事理的清晰度结合起来，让理论深入人心，以理的贯通提高说服力。
学校思政课教学选材不局限于课本，将国内外形势、党和国家方针政策、马克思主义中国化的最新成果和实践经验纳入其中，运用鲜活的案例丰富思政教学内容。学校充分运用陕西丰富的人文历史和红色文化资源，以“红色文化+绿色建筑”为主题开展实践教学活动，组织师生深入秦岭山区开展调查研究和政策宣讲活动，确保思政课常讲常新，取得良好的教学效果。
学校思政课教学内容设计充分遵循课程发展规律，推动思想政治教育学科内涵式发展，不断提高学科建设的质量和水平，先后获陕西省“大思政课”建设试点项目2项、陕西省思政课名师工作室1项，建成20门省级本科类课程思政示范课程和教学团队，获省级课程思政示范中心，学校获陕西省大思政课建设均衡发展示范高校。
为了贴近学生成长实际，学校不断优化思政课教学内容设计，遵循学生成长和发展规律，由浅入深，由表及里，从价值引领的高度，充分联系社会热点问题和学生关注的焦点问题，通过理论引导、学理说服、事理启迪，让学生融会贯通、学以致用，达到知行信的统一。学校大力实施“千问千答”工程，听取学生思想之惑、征集学生青春之问、关注学生实践之难，形成了“学生以问启学、教师以答促教、全员同题共答”的育人模式，获得师生广泛好评。
（作者：郑成华）
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